【目录】《高等工程教育研究》2021年第1期

□ 特约专稿     

关于工程教育和一般教育问题的再思考朱高峰（1）《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的治理意蕴探析任占营（10）

□ 数据赋能工程教育  

数据赋能工程教育转型：欧洲数字化战略报告分析

施锦诚 孔寒冰 吴婧姗 王雨洁（17）

□ 新工科研究与实践

“新工科”视角下的“课程思政”实践——面向理工科专业本科生的主题式通识写作课设计

曹柳星 贺曦鸣 窦吉芳（24）

首批国家级新工科研究与实践项目指南达成度评价及未来发展战略研判刘坤 代玉 张志金 王贺欣（31）新工科课程体系中的工程设计思维郭永春（39）应用型大数据人才培养王元卓 隋京言（44）新工科视域下应用型大学工程管理专业建设探索吴仁华 邱栋 蔡彬清 陈群（50）

□ 工程教育前沿    

构建面向未来的工程教育体系 

王丽伟 吴静怡 张执南 奚立峰 林忠钦（56）高铁牵引供电系统虚拟仿真实验教学设计与实践陈金强 赵丽平 解绍锋 陈维荣（67）中科院继续教育平台使用现状分析及资源推荐方法设计张奇 熊英 张思思 赵以霞（72）世界一流机械工程专业培养方案分析与启示耿俊浩 齐乐华 田锡天 蒋建军（81）卓越工程师计划实施的成效、不足与思考——基于华东理工大学7个专业的实证调查孙艳丽 涂善东 周玲（90）基于学生视域的工程教育风险识别与防控研究牟维 吴安新（97）矿业类“新工科”改革的“紫金模式”研究与实践 施卫华 吕慈仙 郑寿（103）

□ 高等教育改革与发展     

研究生导师应该具备怎样的指导能力 包水梅 杨冰冰（108）教师转型：组织承诺与组织支持的共同作用 刘彦军 郭建如（115）如何在应对社会重大需求中推动学科会聚——美国部分大学“重大挑战计划”评述吴伟 吴婧姗 何晓薇 郑心怡 张光辉（122）

□ 高等职业教育    

新升格职业大学治理的挑战与应对  关晶（129）专业群视域下高职院校教学创新团队构建及治理马君 张玉凤（136）高职院校专业群人才培养的理论框架与行动策略——基于技能习得的视角刘晓 钱鉴楠（142）企业技术技能人才向职教教师转换——德国的经验与启示 鄢彩玲 赵志群（149）

□ 创新创业教育   

论我国高校创业教育高质量发展的十大关系 

徐小洲 梅伟惠 韩冠爽（155）

美国高校创业教育与专业教育整合实践体系及其启示 

尹向毅 刘巍伟 施祺方（162）

“双一流”建设背景下专创深度融合模式及路径研究 

彭华涛 朱滔（169）

□ 教学学术研究  

专业必修课弹性与创造性成长空间——以国内外五所高校计算机相关专业为例

卢晓东 雍政祺 翁雨音 俞越 朱澤南 李永康 王伊姗（176）“互联网+教育”的课程智能适配黄太进 刘三女牙 李卿（181）“以学生为中心”的高校混合式教学课程学习设计的思考曹海艳 孙跃东 罗尧成 单彦广（187）多维互动线上教学法在教学中的应用  付庄 冯新 王尧 （193）

□ 学术动态  

新工科建设推进范式的转换与迭代——第五届中国高等工程教育论坛之新工科专业建设与发展分论坛会议综述刘坤 贾盼 张珊 （197）

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