【凝心铸魂育新人】工作室课程：以赛促学，社会责任引领创新，审美素养塑造未来

课程概况

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课程名称

视觉创意与设计工作室课程

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授课教师

蒋赏

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授课班级

2021级广告学班

2021级网络与新媒体（凤凰实验班）

2021级时尚传播班

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课程介绍

视觉创意与设计工作室是文学与传媒学院以项目制实训为主的设计工作室。工作室着力培养学生视觉创意与设计方面的实践能力，通过组织同学参与国内外设计比赛，学生能在比赛中开阔视野，提升专业设计能力。课程主要通过以赛促学的方式开展教学实践，在工作室群、课程群、实践周中做综合实践探索推进专业比赛相关内容。工作室课程先后辅导学生参加第五届全国消费者权益日海报比赛、2022年喜迎党的二十大重庆公益广告比赛、第二届国际丝绸海报设计比赛、时报金犊奖、大学生广告艺术大赛、大学生广告艺术学院奖、2022年两江新区公益广告大赛、海峡两岸汉字创意大赛、“蓝色烟台、红色嘉兴”海报设计大赛、“2023年“巴蜀杯”川渝公益广告设计比赛等国内外设计比赛项目20余项。

工作室以项目制对比赛项目进行阶段化设置，从创意方案、草图绘制、正稿制作、修改与优化等阶段，提升学生视觉设计能力，最终形成较强的图像收集与整理、设计创意的能力。在比赛实践中，以社会责任引领学生创新与创意，培养学生服务社会、回馈社区的意识，同时通过比赛项目实践，学生将课堂理论知识与实际设计项目相结合，提高了实际设计能力和综合素质。

课程特色

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设计实践和专业赛事融合

助推实践育人

以各类专业竞赛和专业实践为依托，拓展思政教育的范畴和载体。引导学生关注社会热点问题，关心民生问题，运用所学知识，分析并尝试解决社会问题，塑造其正确价值观。在竞赛中通过团队合作，培养团队合作精神。引导学生参与创新实践活动，学生以绿色发展、乡村振兴、城市更新等选题参与各类创新大赛并获得良好成绩。引导学生参与西部城市更新和乡村建设，将设计实践与社会服务相结合，拓宽构建课程思政育人的路径。

学生设计作品《青山绿水》《便利交通》《现代都市》

学生设计作品《飞天旺旺》金犊奖优秀作品

学生作品《YA-MI让你的“嘶哈”味蕾！》

金犊奖优秀作品

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“实践出真知”思政元素润物无声

比赛即是实战，实战中的工作方法与素养在课程中明确。针对工作室项目制课程，教师从布置任务、解析任务、欣赏获奖作品、把握创作总方向，拓展思维、完成草图、打磨草图、执行稿点评等环节下功夫，锻炼学生的大胆创新与耐力。比赛项目要求与实战项目要求一致，明确方法提升能力。重视学生实践过程，把控学生参与项目的实践项目质量。通过引入“巴蜀杯”川渝公益广告比赛，引领学生关注家乡文化、地区发展，关注文化传承及创新精神、时代担当精髓，力图将社会主义核心价值观和做人做事的道理融入课程教学。学生与老师共同参与实践，潜移默化地接受思想教育，培养学生对时代精神、优秀中华传统文化的认同和坚持等，从而达到培养学生的设计内涵及家国情怀的目的。教师以身示范，连续2年参与该比赛并获奖，对学生的专业学习形成正向引导与激励。

教师巴蜀杯公益广告比赛金奖作品

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线上线下融合，设计拓展式、浸润式学习

本课程为综合性教学设计，旨在培养学生的创意、设计、沟通和团队合作能力。通过线下发布项目任务+赛前布局+线上课+QQ群推草图+作业+线下实践指导，并在QQ群开展课前和课后的接龙活动，提升学生参与意识和目标意识，变被动学习为自主参与，化教师讲授为学生探究，提高教学效果和学习效率。每次课程通过课前课后接龙，让学生亲自参与项目承诺，时刻提醒参与课程项目的目标。优秀作业获得标志，是对认真踏实学生的鼓励，也是对后进同学的要求。清晰呈现项目进度，学生间相互激励。

工作室课程项目制课程开展，为提升学生能力设计如下：1.草图点评：图文形式点对点，方便课后反复看，促动学生思考进行作品打磨。2.创意草图反复磨，提升质量，提高能力，锻炼耐心。3.海量优秀案例，分类别、分批次发送QQ线上教学平台，针对案例广泛浏览与重点提醒，拓展眼界与思维。（包括不限于比赛相关案例赏析、新锐作品赏析等）4.执行方法有支撑。创意草图完成后，针对执行推荐学习视频，提升执行效果。

学生作品荣获第11届未来设计师重庆赛区二等奖

学生作品《张垣“冀”忆》金犊奖优秀作品

学生评价

蒋老师工作认真、风趣幽默，课堂传授内容丰富、条理清晰，专业课教学能有效引导学生掌握专业知识与技能。在工作室蒋老师鼓励每个同学发展专业能力，并在工作项目上严格要求，激发大家的学习兴趣，积极动员学生参与专业比赛，发展兴趣爱好。蒋老师上课条理清晰，容量大，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。教学基本功扎实,教学目标明确。蒋老师鼓励学生创新与创意，特别是与老师讨论设计创意时，经常收获创意满满的指导性意见。同时，蒋老师还是一位极具耐心的老师，对同学的提问，能耐心讲解，不厌其烦。学生积极主动、兴致盎然，真正享受课堂、享受学习。老师平易近人，和学生关系融洽，深受学生喜欢。

——2021级网新凤凰班 张甜

蒋老师是一位充满热情、工作负责的优秀老师。蒋老师上课认真投入，为我们准备了大量优秀设计案例，丰富和开拓我们的视野。蒋老师是上课极其认真负责的一位老师，她在课堂总是充满活力，每节课都会精心准备，用深入简出的讲解来帮助我们学习。在蒋老师的课堂上，我们不仅能够学到书本上的知识，还能够感受到她对教育的热爱。她总是鼓励我们积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法，让课堂氛围变得更加活跃。她用心的教诲和热忱的付出，让我们在学习上收获满满。蒋老师还是一位以身示范的老师，她经常说：“实践出真知。”课上展示其在课下完成的设计作品，为我们的专业学习引领了方向，让学生感知到老师也在持续不断学习的榜样力量。

——2021级广告学班 徐鹏飞

蒋老师的教学风格非常清晰明了，治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习情况，也能循循善诱，注意启发和调动学生的用心参与课堂，能很好的引导学生理解课程内容。在讲课时能把握重点和难点让我们对知识有更深入的理解。此外蒋老师也非常注重课堂互动，在课堂上经常会为我们分享有趣的案例和精美的作品集，为我们介绍了许多实用软件的操作方法，很好的激发了我们学习的热情和兴趣，课堂气氛非常活跃。在课下蒋老师也会认真批阅同学们完成的作业，并进行及时的讲解，提出针对性的优化建议。她还乐于培养同学们的艺术鉴赏能力，引导我们观察周围的环境和事物，让我们学会发现美和欣赏美，鼓励我们去创造和表达自己的感受和情感，主动讨论发表分享自己的创作。总之，蒋老师是一位对专业学习有热情且温柔负责的好老师。

——2021级时尚传播班 周子祁

督导评价

蒋赏老师的视觉创意与设计工作室课程，以赛促学、能力为本，紧紧抓住学生创意与设计能力为中心，鼓励学生踏实进取，彰显工作室课程思政特色和本科教学改革新风貌。

以赛促学：从学情出发，项目制为中心推进专业比赛进课堂，系统收集整理优秀设计项目案例库，拓展学生思维与视野。以赛促能力发展，探索比赛课程辅导形式的优化：赛前布局+线上课+QQ群推草图+作业+私信指导，在学生中形成正向积极引导。以赛促素养提升：比赛即是实战，参赛指导中提升标准与要求，促进学生职业素养提升。

课程创新：以公益广告创作为主体，实现“实践出真知”思政元素润物无声。引领学生关注公益广告创作，关注地区发展、中华优秀传统文化元素的当代应用与转化，提升思想认识，融专业学习与服务社会结合。教师以身示范同步参与，与学生作伴，增强学生项目参与感的获得感，促进学生学习兴趣提升。

——学校督导 高永江

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出品  党委宣传部（党委教师工作部、党委网络工作部）

制作  大学生记者团

资料来源  质量监测与评价中心

校对  舒佳

编辑排版  陈柯宇

责任编辑  霍颖

审核  张圯姣

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