2022下学期|第四次课-程序设计语言

以往资料

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教学设计

教学课题：程序设计语言
教学目标：
    对比人工与程序解决问题的效率
    了解计算机程序的运行原理
    对比编译型与解释型语言的异同
教学重点：对比人工与程序解决问题的效率
教学难点：了解计算机程序的运行原理
教学课时：40分钟1课时

教学内容

教学反思

    1、上课预设的中转原本就是让学生完不成的任务，学生在登录12306的时候一搜，那么多车次就先晕了。不过有一个问题我没有想到，有部分学生打开网站查询显示超时，查不出数据。我没有想明白，才五十来个学生怎么会出现数据拥堵？

    2、程序体验环节去掉了，程序仍然发放下去了，但是没有预留时间给学生特别体验。改成了视频讲解演示。教材上的程序对于学生来说太难了，要让他们明白这个运行机制恐怕不是一节课能够弄明白的。

    3、去年的作业设置不太合理，所以调整了一下作业，准备按新的作业进行辅助上课。总的来说，学生的作业完成情况非常好，不给学生补作业的机会反而保证了每堂课作业的按时提交。

    当然，想要靠这么少的课时教会学生很多知识也不现实。毕竟一周才一节课，40分钟能够将内容上下来已然不容易，认真备课，认真对待每一节课，认真对待每一个学生，是作为教师最基本的责任与义务。教学内容与教学环节也是在不断反思中改进的。