小学生迷上当直播博主？警惕短视频抹杀我们的思考能力！
“枯藤老树昏鸦，晚饭没鱼没虾……
我爸长得很丑，但他不嫌你瞎！”
你能想象，这是四岁的小女孩儿对妈妈说的话吗？
如此调侃，有人感到不适，也有人认为只不过是句玩笑话。
其实，这样的争论在短视频平台比比皆是，最典型的莫过于年仅13岁的小学生因模仿老师爆红网络，引发社会热议。
现象
娃娃一出镜粉丝就疯狂
“你们的魔鬼又来咯，特别限定新华字典，天天好不容易帮你们抢到，你看这个字典，我的妈呀！太好看了吧，而且是真正的烂番茄色！总而言之，买它！”一位小朋友一手拿着新华字典，一边学着美妆博主的样子，让他圈粉达百万。
年仅5岁的小孩儿也不甘示弱，已能背诵700首古诗的他，不少朗诵古诗的视频被妈妈传至平台，获得了大量点赞。
…………
一时间，镜头前表演着舞蹈、器乐、做饭、剪发、化妆的小伙伴，比比皆是。与此同时，很多小伙伴利用茶余饭后、学习间隙甚至写作业的时间，刷小视频、看视频，耗时无数，也让家长头痛不已——
跟着小视频上的同龄人跳舞，是我下网课后的主要休闲方式。我会看一些搞笑、整人的视频，一刷就傻乐几小时，就是放松一下！
我的小视频账号里收藏着大量的短视频，内容几乎都和游戏有关。
短视频
在丰富我们生活的同时，
其五花八门的内容
也引发了大家讨论。
“小大人”
演的什么自己不懂
10岁的小A一手拉着行李箱，一手挎着小皮包，噘着嘴鼓着腮帮对爸爸说：“我告诉你，你再这样子，这日子没法过了。”
“那就不过咯。”爸爸说。
这段模仿的是电视剧里夫妻闹矛盾后离家出走的经典桥段，小A的模仿惟妙惟肖，在网上很火。
孩子就是模仿一下大人的样子，我看把全家人都逗笑了，就将这些片段制作成了短视频发布到网上，也想记录孩子的成长过程。
爸爸有时候也会教我说一些大人的话，虽然不太明白是什么意思，但发布的视频能得到好多人的点赞，我就很开心。
在短视频平台上，和小A一样众多的“小大人儿”的“成人秀”“反差萌”吸引了不少粉丝。很多人担忧，年幼的小伙伴模仿成人的生活，会不会影响身心健康？
网红效应
引来小伙伴效仿
有些短视频对成年人来说只是一笑而过的内容，却给观看它的小朋友带来不同的感触。
“爸爸下回再骂我，我也要离家出走。”9岁的小萌无意间刷到了小A的视频。
一名4岁的小女孩儿两个手指中间夹了个小棍，模仿抽烟的动作：“在视频里学的。”
自从小园接触到美妆博主后，就想跟着学打扮，对功课都不上心了：“我喜欢看美妆视频，化妆前又黑又丑，化完就大眼睛、白皮肤、红嘴唇，特别好看！我妈不让我化妆，我有时候偷偷化，也考虑自己做美妆博主，成为一个有好多粉丝的成功网红、赚好多钱。”
面对这种情况，家长们也非常担忧。
“孩子太小了，不能完全分辨对错，看见什么有意思的样子就会学过来，现在的短视频里什么东西都有，管不过来的。”
“孩子幼稚的心里认为，粉丝多就是一种成功，网红的美就是美。这让我们做家长的对他们未来的成长很担忧。”
单纯禁止
不是最佳办法
当然，也有些小伙伴通过短视频来开阔视野。“我是学钢琴的，我妈妈就经常找一些其他小伙伴的弹琴视频给我看，尤其是弹得特别好的，来提高我的审美。”
家长刘女士说：“父母支持孩子在短视频平台上展示才华本身，就是对孩子天赋的一种激励，也是对孩子的尊重和保护。”
一位重点中学的班主任杨老师认为，应该用开放和包容的态度对待孩子使用短视频APP：“短视频APP对孩子产生什么影响，关键看如何引导孩子去使用，要把禁止、限制变为解释、说理，才不会引起孩子的逆反心理。”
专家有话说
别让好奇抹杀深度思考的能力
去年5月，共青团中央维护青少年权益部发起的一项调查显示，20%的青少年表示“几乎总是”在看短视频。由此可见，想把视频与小伙伴分离的想法并不现实，那我们应该怎么做呢？
首都师范大学教育学院副院长
张爽教授表示：
“有人认为短视频平台信息量大，丰富多元，是很好的学习平台。这其实在一定程度上误解了学习。学习是深入、有序、努力地持续探索知识。因此，不能将短视频APP当做学习平台，它满足的只是‘消遣性好奇’，是低层次的好奇水平，很容易让人在走马观花中浪费大量精力和时间，破坏孩子深度思考的能力。”
国家二级心理咨询师、
资深教育专家葛楠表示：
视频内容本身具有具象特征，观看中几乎不需要思考，这样被动的思维极不利于孩子专注力的培养，这和过度看电视的不良影响一致。此外，短视频平台为用户生成内容，内容缺乏引导性且边界较为模糊，缺乏判断力的孩子，很可能误解学习、成长与成功，甚至盲目追求物质主义、拜金主义。
中国人民大学从事教育社会学研究的
李荷教授提出：
“不让孩子在短视频中沉溺的根本方法是在幼儿园、小学阶段就抓好孩子的哲学教育，也就是批判性思维的训练。既不剥夺孩子的表达自由，更需要教会孩子辨别和洞察新事物背后问题的能力。”
小小讨论台
关于短视频，你怎么看？
来源：共青团中央
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