【微课堂】部编语文6年级下册5.1《文言文二则》+同步练习

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部编6年级语文下册教材课后题+答案
1.1《 北京的春节》教学视频
1.2《腊八粥》教学视频1.3《古诗三首》学习视频
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【练习、测试】

语文6年级下册第二单元知识点归纳及单元检测6年级语文下册1-4单元知识点归纳

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说明：教学视频与教材内容略有差别。

识字

《学弈》理解

【朗诵节奏】

学弈

弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hόnɡ)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhuό) /而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。

【作者简介】

孟子：名轲，字子舆，战国时期邹城（今山东邹城）人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。本文选自《孟子·告子上》。

【注释】

弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。

通国：全国。

之：的。

善：擅长。

弈：下棋。

者：代词，用在名词后，指“……的人”。

也：语气助词，用在句尾，表感叹。

使：让。

诲：教导。

专心致志：一心一意，聚精会神。

惟：只。

之：指弈秋讲的内容。

鸿鹄：天鹅。

援：拉。

弓缴：弓[缴：指系在箭上的丝绳]。

之：指鸿鹄。

之：他，指前一个人。

俱：一起。

弗若：不如。

矣：了。

为：因为。

其：他，指后一个人。

弗若：不如。

与：吗。

曰：说。

非：不是。

然：这样。

【译文】

弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。

【问题讨论】

1、两个人同时在最好老师的指导下学棋，为什么会产生不同的结果？

答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。

2、通过学习，你从中得到了怎样的启示？

答：课文告诉我们学习要专心致志，绝不可三心二意。

《两小儿辩日》理解

【朗读节奏】

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿/辩斗。（孔子）问其故。

一儿曰：“我以/日始出时/去/人近，而日中时/远也。”

一儿曰：“以/日初出/远，而日中时/近也。”

一儿曰：“日/初出/大如车盖，及/日中/则如盘盂，此/不为远者小/而近者大乎？”

一儿曰：“日/初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此/不为近者热/而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为 /汝 /多知乎！”

【《列子》简介】

《列子》相传为列御寇的论集。《列子》共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山、杞人忧天等。本文选自《列子·汤问》。

【注释】

东游：向东游历。

辩斗：辩论，争胜负。

故：缘故。

以：认为。

始：开始。

去：离。

日中：正午。

也：助词，无意义。

如：像。

及：等到。

则：就。

盘盂：盛物的器皿。

为：是。

探：伸手。

汤：热水。

决：判断。

孰：谁。

汝：你。

【译文】

孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。”前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?”孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢?”

【问题探讨】

1、两小儿为什么会有不同的看法？

答：因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。

2、孔子答不出来，他的态度是怎样的？

答：他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。

3、这个故事对你有什么启发？

启示1：宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们要不断学习。

启示2：认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。

启示3：认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。

启示4：知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。

人物名片

孔子（公元前551―公元前479） ，名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派创始人。其一生言行被他的学生编成《论语》一书。
【名句链接：孔子名句节选】

• 知之为知之，不知为不知。
• 三人行，必有我师焉
• 学而时习之，不亦说乎。
• 敏而好学，不耻下问。
• 温故而知新。

拓展阅读

鹬蚌相争

蚌方出曝，而鹬啄其肉。蚌合而钳其喙。鹬曰:“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰:“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

【道理】在各种纷乱复杂的矛盾斗争中，如果对立的双方争持不下，结果会两败俱伤，使第三者坐收渔利。

同步练习

参考答案：

一、读拼音，写词语。

对弈 支援 俱全 弗若

辩论 作为 擅长 器皿

二、比一比，再组词。

弈（对弈）擅（擅长）俱（俱全）弗（弗若）辩（辩论）

变（变化）颤（颤抖）具（具体）佛（仿佛）辨（辨别）

三、多音字组词。

dòu 战斗     zhuó 弓缴

dǒu 北斗星   jiǎo  缴费

四、近义词。

知晓—（知道）提供—（供给）昼夜—（日夜）

五、反义词。

满足—（缺乏）幼稚—（成熟）家喻户晓—（默默无闻）

六、先解释带“_____”字，再理解句子的意思。

1、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。

晦：教导。   惟：只。

句意：（有人）让弈秋教导两个人下棋，其中一个人非常专心，只听弈秋的教诲。

2、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。

沧沧凉凉：寒冷。

句意：太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样热。

七、根据课文内容回答问题。

1.写出下列字词在文中的意思。

弈：下棋；

通国：全国；

善：善于，擅长；

援：引，拉；

俱：一起；

弗若：不如；

然：这样。

2.写出“之”在句子中的意思。

（1）弈秋，通国之善弈者也。（的）

（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（弈秋的教导）（鸿鹄）

（3）虽与之俱学，弗若之矣。（他，指前一个人）

3.理解课文，回答问题。

为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？

因为后一个人不如前一个人专心。

4.仔细阅读课文后填空。

课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个专心致志，一个心不在焉，告诉我们学习必须专心致志的道理。

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