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【微课】苏教版1年级数学上册6.1《认识图形》讲解
第一单元
1.1《数一数》讲解第二单元
2.1《比较物体的长短、高矮》讲解
2.2《比较物体的轻重》讲解
第三单元
3.1《分一分》讲解
第四单元
4.1《认位置》讲解
第五单元
5.1《认识1-5》讲解
5.2《认识几和第几》讲解5.3《认识0》讲解
5.4《比较数的大小》讲解
第四单元
4.1《认位置》讲解第五单元
第五单元
5.1《认识1-5》讲解
5.2《认识几和第几》讲解5.3《认识0》讲解5.4《比较数的大小》讲解
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教学设计
(1)让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物,然后把自己的感受和发现在小组里交流。(2)汇报交流。学生可能说出:长方体是长长的,方方的,有平平的面……正方体是四四方方的,有平平的面……圆柱是直直的,上下一样粗细,两头还有圆圆的面。球是圆圆的。如果学生说出长方体、正方体有六个面等应给予肯定,但不要求学生必须说出来。3.形成表象,初步建立空间观念。(1)由实物到抽象图形。出示积木、牙膏盒等,引导学生说出它们的形状是长方体,然后抽象出长方体图形。用同样的方法抽象出正方体、圆柱和球的图形。(2)记忆想象。①分别出示长方体、正方体、圆柱和球的图形,先让学生辨认,然后把长方体、正方体、圆柱和球的图形卡片贴在黑板上,最后拿出相应的实物。②让学生闭上眼睛,教师说一个图形,学生想想这个图形的样子。③让学生闭上眼睛摸,并说说是什么。如摸到一个球,说“这是一个球”。④出示位置、大小、颜色不同的长方体、正方体、圆柱和球的图形,让学生区分辨认。(3)让学生找一找日常生活中见过的长方体、正方体、圆柱和球的实物。(可先找眼前的、教室里的,然后找生活中的)
同步练习
参考答案