【微课】苏教版2年级数学上册4.2《认识平均分(二)》讲解

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第一单元

1.1《连加、连减》讲解1.2《加减混合运算》讲解1.3《简单的加减实际问题（1）》讲解

1.4《简单的加减实际问题（2）》讲解

第二单元

2.1《初步认识多边形》讲解
2.2《初步认识平行四边形》讲解
2.3《有趣的七巧板》讲解

第三单元

3.1《认识乘法》讲解
3.2《2-4的乘法口诀》讲解3.3《5的乘法口诀》讲解3.4《乘加、乘减》讲解

第四单元

教学视频（点下方播放↓↓↓）

   

电子课本

教学设计

认识平均分(二)。(教材第44、第45页的内容)1. 结合具体的问题情境,进一步体会平均分的意义。2. 能用具体操作或图示的方法进一步解决一些与平均分有关的简单问题。　进一步体会等分的含义。进一步体验平均分。课件、圆片、小棒。师:上一节课我们学习了有关平均分的知识,今天咱们继续一起来分桃子好吗?课件出示:教材第44页例3图。1. 教学例3。师:请你用圆片代替桃子分一分,并和同学交流,说说你的分法。学生用圆片分,教师巡视了解情况,组织交流。生1:我是一个一个分的,结果每堆都有4个桃子。生2:我是两个两个分的,结果也是每堆都有4个桃子。生3:我是根据乘法口诀“二四得八”,一次分好的,每堆都有4个桃子。
师:同学们这些分法都是正确的,分的结果也都是一样的。2. 教学“试一试”。师:如果是把12根小棒平均分成2份,每份是几根?说说你是怎样分的。学生可能会说:· 我是一个一个分的,结果每份都有6根。· 我是两个两个分的,结果也是每份都有6根。……师:如果还是这些小棒,平均分成3份、4份呢?先分一分,再说一说。学生分好后,组织交流。(平均分成3份,每份4根;平均分成4份,每份3根)【设计意图:通过操作活动,进一步体会平均分问题的两种不同情形。初步感受“等分除”和“包含除”】师:今天的学习你有什么收获呢?

同步练习

1.   用20根铅笔分一分，再填一填。

（1）平均分成4份，每份（   ）根。

（2）平均分成5份，每份（   ）根。

2.    把6个苹果，平均分2盘，每（     ）个分一盘。

3.    把10个萝卜平均分在5个篮子里，每个篮子分到（  ）个。

参考答案

1．        （1）5

（2）4

2．        3

3．        2

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