憤慨！楊穎宇歪曲歷史 教協盲撐 反對派護航
團體到考評局示威，譴責楊穎宇及盧家耀歪曲歷史及教壞香港下一代（大公報圖片）
負責DSE歷史科命題的考評局評核發展部經理楊穎宇，近日被揭發疑在網上散播「沒有日本侵華，哪有新中國」等侮辱國家及美化侵略的言論。今年DSE歷史科試卷更在一面倒提供日本所謂「援助」中國資料的情況下，要求考生回答是否同意1900至1945年「日本為中國帶來的利多於弊」。社會對此齊聲譴責，以教協為首的反對派卻百般護航。
基督教香港信義會元朗信義中學校長尹浩然近日策動聯署，以「試卷主席會審慎行事」為由為「賣國」試題洗白。尹浩然近期曾高調現身反政府事件，包括去年11月18日，曾聯同教協葉建源進入理大校園，當時他見到有學生，便一把將對方抱入懷中，「攬仔」一幕賺盡鎂光燈。對於「賣國」試題嚴重傷害國民感情和國家尊嚴，尹浩然受訪時竟稱「感情角度沒有對與錯」。據瞭解，尹浩然與楊穎宇是舊同學，亦是楊羅致入考評局歷史委員會的委員。翻查資料，尹浩然與楊穎宇在考評局至少十年合作無間，早於2003年至2013年考評局課程發展議會歷史委員會名單，已見楊穎宇是當然委員，尹浩然是委員;2008至2009年楊、尹攜手負責新高中歷史科課程詮釋。
信義中學學生家長陳先生向大公報投訴稱，擔心黃師和校長把持校園，利用一切機會推銷政治偏見，嚴重誤導學生。「日本侵華歷史都可以歪曲，佢地咁樣不分青紅皂白，實在令人氣憤!」
由反對派政團香港眾志常委鄭家朗領頭的「中學生行動籌備平台」，日前亦與香港教育同行陣線、進步教師同盟等多個反對派教師團體發起聯署，支持「賣國」試題。鄭家朗更揚言對考評局可能取消試題會提出司法覆核，完全不顧影響考生放榜及升學。
教聯斥違教育專業
教聯會副主席穆家駿強調，評論侵略戰爭不存在利弊之分，而是關乎人民感情、道德倫理，公開試考生更對香港整體教育制度具代表性。他批評，有人不從試題的出題角度或提問方法出發去評論事件，並採取單純以政治立場先行的態度，有違教育專業。穆家駿建議，為了維護考試公平性，當局可對考生相應調整分數，即讓所有人在該題中得滿分，把對考試結果的影響減到最低。
大公社評 | 考評局醜聞擠破教育問題的膿瘡
文憑試考題「政治化」問題愈演愈烈，今年文憑試歷史科更爆出試卷美化日本侵華的醜聞，引發軒然大波。教協例牌將事件抹黑為所謂「政治打壓」，結果只能是愈描愈黑，適得其反。考題事件並非偶然，而是反映整個香港教育問題的冰山一角，同時也為教育撥亂反正提供良機。
歷史考題醜聞的爆發，既出人意料，又在意料之中。說是「出人意料」，是人們難以想像堂堂考評局出題官，竟然扭曲歷史，泯滅良知，企圖為日本侵華翻案，做了日本右翼都做不到的事。說是「意料之中」，則是因為香港教育病入膏肓，「三觀」不正的「黃」師不乏其人，尤其是作為教師最大工會組織的教協，一再混淆是非，顛倒黑白，為「黃師」撐腰，以致有人有恃無恐。
負責命題的考評局評核發展部經理楊穎宇，就是一名資深的「黃絲」。他被踢爆在個人社交平台長期發表反政府言論，亦曾聲稱「沒有日本侵華就沒有新中國」，對日本侵華持何立場不言而喻。今次文憑試歷史課考題美化日本侵華史，顯然並非出於無知，而是反映楊穎宇的個人歷史偏見及政治立場滲透考題，不僅誤導今屆考生，更是誤導整個歷史教育的大方向，影響惡劣，貽禍深遠。
教協在今次醜聞的表現，也堪稱「本色」表演。教協企圖淡化事件，甚至倒打一耙，聲稱教育局建議取消有關考題的評分對「考生不公平」，是所謂「政治打壓」，破壞考評局「獨立性」云云。更惡劣的是，教協又將年輕人擺上台，鼓動學生上街示威及提出司法覆核，企圖「搞大件事」，將水攪渾，重演「反國教」運動的一幕。這足以證明，教協就是整個事件的總後台、總導演。
事實上，全城聲討之下，當事人楊穎宇至今沒有現身承認責任，擺明是想矇混過關，所依仗的，不就是教協等反對派的盲撐嗎?
己身不正，何以正人。教協本身具有強烈政治立場，慣於顛倒是非，混淆黑白。教育界議員葉建源向來指鹿為馬，巧言令色，這種人竟然成為教育界代表，本身就很能說明問題。教育百孔千瘡，有些老師不像老師，毀人不倦;有些學生不像學生，醉心街頭暴力;大學未能「止於至善」，反而淪為「港獨」思潮的大本營。這不能不令人反思，香港教育掌握在誰手中?
今次事件擠破了香港教育問題的一個膿包，流出黃膿毒液，而教協正是教育問題的毒瘤、病灶。楊穎宇的個人責任固然一定要追究，但教協這股惡勢力若不得到整治，教育問題只會層出不窮，沒完沒了。
特首林鄭明確指出，這不是政治問題，而是「專業失誤問題」，可謂一語中的。林鄭還強調，為了維護教育宗旨及教育質素，不會迴避行使有關權力。的確，香港教育不可以是無掩雞籠，一定要有人把關。這把關的責任，當然是特區政府。
港教協惡行纍纍 觸目驚心
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