【跟着学】统编语文四下3.《天窗》预学指导（含名师朗读）
写给同学们
2020年寒假，注定是一个不平凡的假期，全国人民同舟共济，战“疫”必胜。宅家学习，别有意义。
没有哪个严冬不会过去，没有哪个春天不会到来！
冬将尽，春可期！
当老师在校园与你相见，一定发现：
归来时，你已成长！
《天窗》预学指导
一、时间安排
二、学习目标
1.能正确认读“慰”等生字，正确认读多音字“藉”在本课的读音。
2.正确读写 “慰藉”等12个词语，并能联系上下文理解词义。
3.默读课文，能说说天窗在哪里和开天窗的原因。
4.想想在什么情况下“小小的天窗成为孩子们唯一的慰藉”，找出相关句子体会，再有感情地读一读。
5.能联系上下文，说说“扫荡”给自己的感觉，找出“通过天窗感受到的风雨雷电的威力比露天真实感受到的大十倍百倍”的原因。
6.体会孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”来。
三、预学过程
第一课时
一、解题。
1.猜一猜：什么是天窗呢？为什么它能给小朋友们带来无穷的乐趣？2.每栋房子都离不开窗户，在近百年前的中国南方农村，大家习惯在屋顶上开个天窗。今天我们要通过一篇优美的散文去体验天窗的魅力。3.这篇课文著名作家茅盾写的，让我们认识认识他吧！简介作者：
二、初读。 1.茅盾先生笔下的天窗是什么样子的呢？请你自己试着读课文。
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三、学习生字词
1.认读生字词语。
2.重点词语解析
3.认读多音字。
4.书写提示
第二课时
一、默写生字词
二、梳理
1.快速浏览课文，思考：说说天窗在哪儿？为什么开天窗？
2.默读课文，梳理文章思路。
三、细读
1.重点感悟
在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关句子体会体会，可以在作业本上写写批注，再有感情地读读。
学习提示：
场景一：夏天阵雨时
1.想一想：孩子们此时的心情是怎样的？找出最能表现孩子们心情的词语。
2.屋子，被关上了，天窗，却无法关上；身体，被锁住了，想象却无法锁上！透过这扇天窗，文中的孩子透过天窗，看到了什么？又想到了什么？在文中找找吧！
① “扫荡”给了你怎样的感觉？② 为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍？
三、小结 夏天阵雨来了时，这一方小小的天窗抚慰了孩子们沮丧孤寂的心灵。因而，作者说：发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
第三课时
一、复习场景一：夏天阵雨时，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。
二、学习场景二： 晚上，被逼上床“休息”时，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。
1.请根据上节课的学习经验，自主完成下面的学习汇报：
2.小结：孩子们的想象是丰富的，他们将零星的、分散的星、云，稍纵即逝的一条黑影，通过奇妙的想象组成一体，构成一个美丽、神奇的夜的世界。天窗小小的空白，勾起孩子多少神奇的想象！
3.语言训练：让我们跟随文中的小伙伴，也一起走进那间黑得像地洞似的屋子，仰望天窗那一方小小的天空…… 展开想象的翅膀，描绘出一幅幅奇妙的画面吧！
4.小结：晚上，躺在床上，孩子们的思想却没有“休息”。这一方小小的天窗让孩子们想象出了一个美丽而又广阔的世界。因而，作者说：发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
5.现在你能说说你是怎么理解“无”“有”“虚”“实”的吗？
三、总结升华，探知真谛
“小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉”：天窗是孩子们想象的窗口，也是孩子们心灵的窗口，只有揣着一颗向往美好的心，才能打开想象的窗，才能走向更多更广袤的美好世界。
课后作业
第一课时作业
一、读拼音，写汉字。
hǎi tān bō li lǎo yīnɡ zhànɡ zi yè yīnɡ
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
二、形近字组词。
藉（ ） 玻（ ） 璃（ ） 烁（ ）
籍（ ） 波（ ） 篱（ ） 砾（ ）
三、写出下列词语的近义词。
锐利________ 扫荡________
闪烁________ 霸气十足________
四、《天窗》首先交代了（ ），接着写了当（ ）时或（ ）时，这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的（ ），想到应该（ ）。
第二课时作业
一、看拼音，写汉字。
你偷偷从zhànɡ （ ）子里伸出头来，仰起脸看着那天窗，你会从那小玻璃上掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的biān fú（ ），也许是bà （ ）气十足的猫头yīnɡ （ ）。
二、写出下列词语的近义词
暖和________ 慰藉________ 猛厉________
神奇________ 确实________
三、填空。
《天窗》是著名作家 写的一篇散文，描写的是乡下的 只有前面一排 ，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的 都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的 便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的 看到的点点面面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的 便成了心灵飞翔的 。
第三课时作业
一、看拼音写汉字
wèi jiè ruì lì hé tān shǎn shuò
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、词语巧搭配。
暖和的________ 闪烁的______ 奇幻的_______
真实的________ 一扇________ 一道________
一块________ 一条________ 一顶________
三、按要求写句子。
1.小小的天窗会使你的想象活跃起来。（改成反问句）
_______________________________________________________
2.我会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数的奇幻云彩。（用加点的词语仿写句子）
我会从________________________想象到___________________
四、学习了本文，我们知道小小的“天窗”给了“我”唯一的慰藉，在你的生活中，有什么给了你慰藉吗？
______________________________________
参考答案在下面，请滑动查看，自行批改哦！
参考答案
【答案一】
一、
海滩 玻璃 老鹰 帐 子 夜 莺
二、
藉（慰藉）玻（玻璃）璃（玻璃）烁（闪烁）籍（学籍）波（水波）篱（篱笆）砾（砾石）
三、
锐利-锋利 扫荡-涤荡
闪烁-闪动 霸气十足-自高自大
三、
天窗的由来或为什么有了天窗 夏天阵雨来了 晚上被逼上床“休息” 唯一的慰藉感谢发明天窗的大人们
答案二
一、
帐 蝙蝠 霸 鹰
二、
温暖；安慰；猛烈；神秘；翔实
三、
茅盾 房子 木板窗 木板窗 天窗 天窗 窗户
答案三
一、
慰 藉 锐利 河滩 闪 烁
二、
暖和的天气、闪烁的星星、奇幻的云彩、真实的想法、
一扇大门、一道亮光、一块玻璃、一条黑影、一顶帽子、一方池塘。
三、
1.小小的天窗怎能不使你的想象活跃起来呢？
2.我从一朵花身上，想象到孩子美丽的笑脸，想象到人生的辉煌时刻，想象到美好的未来。
四、略。
预
习
资
料
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