微信教学的探索与实践

互联网和移动通讯技术的高速发展使得移动终端设备使用率提升，即时通讯软件从PC端转向到移动终端。学生对移动终端的依赖以及完全属于自己的时间和空间的减少等因素为移动教学的发展奠定了基础。微信作为国内用户量最大的即时通讯软件具备支撑传统教学体系的能力，同时也提高了学生学习的主观能动性和与教师之间的知识沟通。基于微信群和公众平台模式的教学实践以其使用简约和便于推广等特点受到学生们的喜爱，无需教师具有程序开发能力，因此便于教师在教学实践中使用和推广。同时，公众平台为开发者提供规范的接口，便于与其他APP结合从而能根据实际需求更好地设计和扩展业务功能。

以“在线开放课程建设应用与教学模式改革创新”为主题的第十一届高校生命科学课程教学系列报告会于2016年11月11日至13日在合肥举行。会上，我们报告了“微信教学的探索与实践”，得到大家的普遍关注。利用微信公众号搭建简易的课堂互动平台还是利用微信群连接师生和课堂? 具体怎么用需要大家的想象力。一个月后，我们通过微信群向全国百余位教师示范了如何应用微信进行现场教学。这次示范主要以《动物遗传学》(说课)为例。考虑到《动物遗传学》是农业类院校动物科学专业的重要专业基础课，分享这门课程的教学思路有助于从事遗传学教学的老师们互相讨论和交流，也能充分发动大家借助微信平台开发遗传学教学案例和丰富教学内容。在此，我把去年12月11日“微信教学探索与实践”群里进行微信教学示范中的录音和单页JPEG进行了整理并合成为视频以利于全国的遗传学教师进行交流和讨论。这次动物遗传学说课的目的就是要实现丰富教学内容、开拓教学方法和欣赏教学艺术的作用。我在这里只是抛砖引玉，期望大家能把更好和更有特色的遗传学教学素材借助微信公众号——“现代遗传学教程第3版”传播给大家，不断提高师生对于遗传学的认识和理解。

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