懂事的孩子不快乐，让我们反思几千年的家庭教育
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今天，中国青年报的一篇报道让人感慨万分。
报道中说，最近一篇题为《懂事的孩子，最可怜》的文章在微信朋友圈流传，文中写道，“会哭的孩子有糖吃，而懂事的孩子只能认真完成任务，遵守规则，用完美的表现来争取糖……懂事的孩子，总是乖得让人心疼。”在传统眼光看来，孩子懂事是很大的优点，但很多被贴上“懂事”标签的孩子长大后并不快乐。
一位女孩在接受采访时表示，作为懂事的孩子，自己的童年最大的感受只一个——压抑。出门逛街，从不跟父母要玩具；看到好吃的零食，忍住口水假装不想吃；跟别的小朋友一起玩，也要主动让着人家……
“我现在回想起来，一个那么小的孩子，怎么可能不爱吃零食、不爱玩玩具？这要多么努力抑制内心的渴望，才能做到！”想起小时候，她只觉得辛酸、痛苦，恨不得“穿越”回去，抱一抱那个小小的自己。
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这样的“懂事”，这样的童年，读之心酸。
不过，懂事的孩子不快乐，但让孩子们从小都不懂事，恐怕也并非我们所愿。其实，不是我们要求孩子懂事错了，而是我们对懂事的定义产生了偏差。
在我们的家庭教育中，对于懂事，其实包含有两种意思。一种是以大人或权力者的视角，要求孩子对自己所有的话都不折不扣地听从，盲目执行自己的意志；另一种则是礼仪和家风教育，从仪态、谈吐、为人处世等方方面面，要求孩子的行为符合社会的普遍标准。
对于前者，我们可以称之为愚孝，对于后者，才是真正的教育。前者是我们传统文化的糟粕，而后者则是我们传统文化的精华。愚孝的孩子，当然会觉得不快乐，长大后明白了当年的愚蠢，当然会后悔；而受到良好家风教育的孩子，长大后变成温文尔雅的谦谦君子，只会受益终生，不可能感到悔恨或不快乐。
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对此，笔者就有过一次亲身经历。
小时候，随父亲去亲戚家参加婚礼，去之前，被提了一堆要求，诸如不能乱夹菜、不能乱说话之类。在过去的农村，这是孩子串亲戚前接受的最常见的教育了。
开席前，桌子上有一盘点心，主人给每人发了一块。在那个年代，能吃到一块点心，那可是无上的美味啊！但正像那位女孩一样，在吃完第一块之后，我看着那盘点心在那儿咽口水，也没有再伸手去拿。回家之后问父亲，才知道原来是可以随便吃的。
这件事，让我后悔了好多年。
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没吃到点心的我当然是“懂事”的孩子，但的确也给自己带来了不快乐。因为，这种“懂事”压抑了自己的内心。
其实，很多时候，不是懂事错了，而是懂事的标准错了。
家长更应该教给孩子另一种懂事，比如在不能确定是否可以取食之前，有礼貌地问一下长辈或者主人，这样的话，既不失礼仪，又表达了自己内心的需求。
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所以，对于“懂事”，我们也需要取其精华，弃其糟粕。
家长在教育孩子时，不能这也不许，那也不许，把孩子约束成一个唯唯诺诺的傻子，而是教会他们如何为人处世，长成一个具有独立思想、彬彬有礼的君子。
这样的懂事，才是真懂事，才是我们想要的懂事，才是能够给孩子们带来快乐的懂事。
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