有趣的汉字——“上、下”

这篇文章展示的是怎样把学生已经学过的知识和新知识联系起来，已经学过的知识包括汉语知识，也包括其它知识。这是我们运用目的语的基础：学生并不是一张白纸，他们带着自己已经学过的知识和已经有的社会经验来到你的教室，他们只是不会说汉语而已。

这节是中文一的课，学生四个：诗英、华美、小兰、梅月。

在教时间的时候，很容易就涉及到上午、中午、下午。上和下都是指事字，很好解释，一画图学生就明白了。

先复习，复习了时间和日期，就开始了汉字、生词的拓展。

一、词语拓展

首先是以下几组词（粗体代表新内容）：

昨天、今天、明天

去年、今年、明年

周末、星期、月

上个周末、这个周末、下个周末

上个星期、这个星期、下个星期（一、二、三......天）

上个月、这个月、下个月

结合实际情况：

下个周末华美和诗英去印度。（学校的service trip，春假去印度十天。）

下个周末华美和诗英坐飞机去印度。

下个周末小兰和梅月回家。

下个周末梅月开车回家。（学生知道、开门、关门、开关这些词）

下个周末小兰坐飞机回家。

坐车、开车、坐飞机、坐火车。（火、在象形字部分学过，所以火车就很容易学会了。）

上车、下车、上飞机、下飞机、上课、下课。

二、汉字拓展

上、下——卡，卡住了

忐忑（联系汉字「您」中「心」的意义。）

忐忑不安（安、西安）

三、作业（assessment）

Write a story with the give words, at least one from each group.

Topic：Dating, Hobbies

Group 1: 上个月、下个月、上个星期、下个星期......

Group 2: 打球、唱歌、跳舞......（第四课 爱好）

Group 3: 喜欢、不喜欢、有意思、没有意思

Group 4: 开车、坐飞机、坐火车

根据 To-With-By 的原则，让学生自己做之前，都要给学生示范一下。于是我就编了这么一个故事。

上个月，小王请我去唱歌，我不喜欢唱歌。上个周末，他请我去跳舞，我觉得跳舞也没有意思。昨天上午，他说：我们去看电影吧？我很喜欢看电影，我觉得美国电影很有意思。他开车来我家，我们一起去看电影。电影很好看，我们很高兴。因为他昨天请我看电影，所以下个周末，我请他吃中国菜。

这样就可以了，等着学生交作业，讲故事吧。

学生作业一：

dating story

补充说明：上、下，这两个字的意义在空间上的扩展可以结合教室里的具体东西，在方位词的单元再补充操作，桌子上，椅子下等等。对于具有多个意义的汉字，一般是总结所学，补充一项意义，然后下次再总结，再补充。我一般不会一次性把所有意义都讲完整。