从“全家福”说开去......

记得AP中文考试曾经考过这道题，什么是“全家福”，然后给了学生四个选项。“福”，基本在春节习俗的时候都会涉及到，“全家福”则不一定。在给学生讲这道题的时候发现，我竟然找不到自己家里的任何一张全家福，只好上网找“辛普森一家”作为例子。

毕业后的五年都在海外过年，今年王同学用了三周年假，我兼职的工作也放下了一部分，回国休息了十多天。正是过年气氛最浓，大家开始出门看油菜花的时候（是的，云南这个时候罗平的油菜花已经开了），我们就离开了。

回顾以前春节前后，我和学生聊春运、年夜饭、春晚，更多的是引导学生去说。为什么春节前后会有“春运”这种现象？年夜饭中国人都吃些什么？有哪些寓意？（年年有“鱼”——年年有余......）

类似的，你们的圣诞节吃什么？感恩节吃什么？中外节日相似之处有哪些？（吃、喝、玩、乐）你觉得春晚怎么样？春晚的节目现场布置有什么特点？哪个节目形式是你之前没有见过的？给春晚的节目分个类？

还有，现在的年轻人出现了所谓“过年的尴尬”，回家过年，久不见面的亲戚可能会问一些让人很不舒服的话题。你了解这种现象吗？这种现象背后的原因是什么？

在和学生聊这些话题之前，我会给学生时间看视频、搜集资料、看慢速中文的文章，或者让学生听音频。让学生获取一定的信息之后，再讨论、表达。让学生说之前，要确保他们有话可说。

文中提到的播客，老师们都可以在慢速中文上找到。这篇文章或许有些晚了，仅供老师们参考。