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龙永图|未来大国之间的竞争与合作,关键在教育

湖畔问教 湖畔问教 2022-03-28








湖畔导读

龙永图,他是中国复关及入世谈判的首席谈判代表,曾任博鳌亚洲论坛8年秘书长。


曾在联合国系统工作多年,且面对过无数次大国之间的博弈,龙永图先生是如何看待教育的?


作为中国最具国际视野的人物之一,他为什么说“未来大国之间的竞争与合作,关键在教育”?


湖畔问教,与您一起问教龙永图,谈谈中国教育的得失,以及教育如何应对未来。

 

 龙永图 

经济学家

全球 CEO 发展大会联合主席

中国与全球化智库(CCG)主席

博鳌亚洲论坛原秘书长

东钱湖教育论坛联合主席

1

一个好问题


什么时候全球的精英

会把孩子送到中国留学?


龙永图先生曾在一次演讲中,提到他在澳大利亚一家报纸上看到的一篇文章,问了三个“什么时候”:

☞ 什么时候全球的精英会把孩子送到中国留学,而不是像今天都把他们的孩子送到美国、欧洲留学?



☞ 什么时候全球的年轻人会最欣赏中国的电影、文化、书籍,而不是像今天他们最喜欢的是美国、欧洲的电影、书籍、音乐?


☞ 什么时候全球的消费者在选择产品的时候,会首选中国的品牌?

这三问,说明中国以教育为核心的软实力,已经关乎整个国家未来的竞争力。


问题的核心在于,未来我们要以怎样的观点来看待世界,看待自己?


因此,谈到教育与国家竞争力之间的关系,他认为,教育中,从小培养孩子们对世界正确的认识,对自身角色的正确认识,才能使我们在发展中获得更多的话语权,真正提高自己的地位。”


2

龙永图眼中的教育


教育的目标是培养

善良、正直、有责任感和爱心的人


龙永图先生儿时生活在贵州山区,学校教育谈不上好,但他的家庭给予了影响他一生的品质。他的父亲自始至终都教导他,要与人为善。


他说:无论处理人与人的关系,处理国与国之间的关系,都要设身处地,与人为善,不仅要顾及自己国家的利益,也要顾及其他国家的利益,争取一个双赢的结果。这样才可能使国家在这样一个复杂多变的国际关系当中,少一些伤害,多一些朋友。”


因此,对于教育的基本目标,龙永图先生的观点很明确,就是培养出善良、正直、有责任感和爱心的人。


“如果培养出一个这样的人,整个家庭会感到很自豪,家庭也能够成为一个很幸福的家庭,所以人的品德培养是教育的基础。”

他说:“教育还有另一个非常重要的目标,是培养责任感,这是培养优秀社会公民的核心。


一个具有责任感和爱心的人,他对这个国家也会充满了爱,对于自己的事业也充满了爱,这样的人,肯定会为国家作出贡献。”


3

今天中国教育的两大挑战


挑战一:孩子身心发展不均衡


新中国成立七十年,我国适龄儿童入学率已经接近100%,义务教育普及程度达到世界高收入国家水平,并且形成了世界最大规模的高等教育体系。


对于中国教育取得的成果,龙永图感概良多;而对于中国教育面对的挑战,他也直言不讳:我们现在的教育确实比较偏重于知识的传授,而对于’德智体美劳’这五个方面的培养不太平衡。”


我们国家教育为什么会碰到这样一个大的挑战呢?


他说:“主要是过去我们长期比较贫穷,现在中国在进入小康社会,特别是我们实行了很多年的独生子女政策以后,对孩子过分溺爱,所以造成了一批孩子动手能力很差,体力不行,只会读死书等等,这是整个中国在经济转型和发展阶段所出现的一些特殊的问题。


我们也要在这样一个大的背景之下,来解决教育的问题。


我们的教育理念应该更加开放一点,比如说发达国家对体育非常重视,我们可以学习别人的长处,改变自己的一些观念。”


挑战二:教育资源不平衡


“另一个挑战,就是中国教育资源不平衡,比如东部和中西部,发达地区和欠发达地区的教育水准的不平衡。


我们现在在讲高质量的发展,最重要的是两个标准,第一个是当经济发展以后,老百姓得到了实惠;第二个是经济发展以后,社会更加公平公正,也就是说贫富悬殊会更少,地区差距会更小。


教育的不平衡,可能会产生教育的不公平,继而引起社会的不公平,假如不断地加重的话,就会危及国家的社会稳定,所以教育公平对于我们整个国家的经济发展,特别是社会的长治久安都很重要。”


谈到今天中国中产阶级追求的所谓“精英教育”,龙永图先生是这么认为的:“当然,对于地区教育资源的不均衡,与精英教育之间,我觉得是没有矛盾的。


一个国家,始终需要一批最优秀的人才,比如说科技领域方面的学科带头的人、一些科技界的领军人物等等,我们也需要一批最优秀的政治家、思想家、理论家来做好我们国家的治国理念的事情。


如果要把培养和选拔最优秀的人才称为‘精英教育’的话,我是赞成精英教育的。虽然‘精英教育’这个词有些人并不认同,但是我觉得我们必须面对这个现实,我们必须培养、选拔一批优秀的人才,来撑起我们这么一个大国。


所以我们既要解决‘德智体美劳’这五个方面的不衡问题,同时也要解决地区教育资源不平衡的问题。只要把这两个‘不平衡’的问题解决了,我们国家的教育就会上一个新的台阶。”


4

未来教育的变与不变


与时俱进+传承文化


对于未来,龙永图先生说:“未来很多事情是确定的,比如科学技术的发展将推动我们这个世界,推动我们国家走向未来。


所以我们需要以更大的热情、更多的关注,培养一批真正能在科学技术方面领军的人物,也要培养整个社会对科学技术的热爱和投入,这一点很重要。


但是未来社会也确实存在着很多不确定性国际关系越来越复杂,国内在发展过程当中也会出现很多新的矛盾。所以在这样一个情况下,我们只能以不变应万变。


所谓‘不变’就是要培养一批真正优秀的人才,他们具有坚定的信念,对自己的国家、对自己的文化具有坚定的自信心,而且具有很高的知识水平、文化水准和道德水准。

如果我们的教育能够培养出这样的未来人才的话,我们就可以以不变应万变,来应对将来很多的不确定性。


至于创新教育,一个好的教育应该能够与时俱进。如果一个民族、一个国家思想僵化了,教育机制僵化了,不能应对新的变化和外部环境,那么它的教育就会失败。


另外,还要知道,如果我们忘记了过去中华文化当中的一些优秀传统,那么我们也很难说会成为一个在全球竞争当中具有竞争能力的人。


所以与时俱进,以及传承文化,都应该成为我们打造创新型教育的非常重要的方面。”


5

一个机会


也许我能够通过东钱湖教育论坛

为教育做点事


今年9月,龙永图先生与希腊前总理、前教育部长乔治·帕潘德里欧(George Papandreou)应邀共同出任“东钱湖教育论坛”联合主席。


对于这个深度参与教育的决定,他说:“我一直想为教育做一点事情,但是由于我不太懂教育,所以也不知道从哪儿着手。一直到我在宁波遇见了华茂集团的董事长徐万茂先生。


徐先生告诉我,他希望打造一个国际教育论坛。开始我很犹豫,但是我最终还是为徐老先生的执着、真诚,特别是对于教育的热爱所打动。我接受了他的邀请,出任‘东钱湖教育论坛’的联合主席。

我想,也许能够将我在博鳌论坛的八年经验,帮助东钱湖教育论坛成为一个具有一定国际影响力的教育论坛。


我的‘中国梦’就是让中国不仅仅成为一个经济上的强国,而且成为一个在世界上真正受人尊重的大国!我希望我参与的东钱湖教育论坛,能为实现我的中国梦,实现我们大家的中国梦,做出一些贡献。”


6

一个建议


全民关注才能为中国教育实力

打下坚实基础


回顾龙永图先生对中国教育的恳切观点,或许我们更能够理解,为什么在他眼中,教育不仅关乎个体的成长,更关乎国家的未来。


他说:“在过去的几十年之间,全球政治经济格局发生了新的变化,最大的变化就是中国的迅速崛起。


只有一个好的教育,才能培养出好的公民、高素质的公民,才能让一个国家在世界上赢得尊重。”

龙永图先生今年已经七十六岁,为了中国教育的发展继续奔走,相信正如他所建议和推动的,“教育不仅仅是教育界本身的事情,更是家庭和整个社会的事情,需要得到全面的关注。


这个基础不能只由教育界本身来打造,也应该由全民来打造,由整个国家来打造,这样我们教育的基础才会更加牢靠、更加坚实,我们的国家在未来才具有更大的竞争能力。”

*本文根据“湖畔问教”对龙永图先生的独家专访

及公开演讲内容整理而成。

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