特别关注 | 专访教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰：体育将成为未来升学道路上的重要一环

经历了漫长的等待，2020年全国青少年校园足球夏令营在金秋十月顺利举行，2020年全国青少年校园足球夏令营在疫情中历练，在感恩中成长，吹响了全国青少年校园足球的集结号，奏响了青少年中国力量的最强音，唱响了中国精神的主旋律。夏令营期间，全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任、教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰接受了足球频道校园足球报道记者的专访。

王登峰司长在专访中针对校园足球2016年至2020年的近期目标开展情况，为大家进行了细致的解答，并为广大关心校园足球发展的人们解读了体教融合工作的详细方案。那么在本期节目当中，我们继续来邀约王登峰司长讲述关于孩子升学的问题，让我们一起来了解一下体育将会在未来学生的升学道路上扮演怎样的位置。 

01
近些年随着校园足球的发展，例如像清华北大这样的高等学府，也增加了许多足球特长生的名额。

这个其实是我们整个人才培养通道的一个进一步畅通的问题。因为从我们现在整个学校教育系统培养优秀体育后备人才的角度来讲，过去我们并没有建立完整的体系，那么这次通过校园足球，我们把原来就已经存在的这个体系，把它变得更加畅通了。不同水平的运动员来享受到高考的这样的一个政策，那么这样他们就可以进入到大学里面去，这是一个完整的上升的通道，而到了大学，他们通过在大学的联赛里面去进一步的磨练，未来我想很有可能从这些人里面会产生我们国家队的队员，会产生世界一流的球星。当然他们也可能踢得没有那么出色，但他们至少会是一个会踢足球的优秀的大学毕业生。这是我们从国民教育体系里面培养竞技人才的一个全面发展的路径。

我们的校园足球其实就是想通过足球这个项目来进一步的展示一个全面发展的孩子，他未来成为球星以后会是什么样子？而这个样子是符合教育规律，符合体育规律，也是符合人才成长规律的。通过校园足球成长起来的这些孩子，他们现在已经有很多人进到国际和国内的俱乐部，他们的表现都非常好，也有很多深入大学的他们的表现也都非常好，全面发展，而且球技根本就不输那些每天只练球的孩子，我觉得这是我们非常自豪的地方。

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我国现如今足球运动的蓬勃发展，其真谛不仅在于竞技，更在于增强国民身体素质，锻造坚韧的意志品质，培养拥有中国心的栋梁之材，而校园足球便是立德树人的使命所在。先教育后足球，发挥足球育人的功能，夯实足球人才根基，才是校园足球茁壮成长的根本。

要让孩子享受运动乐趣，增强体质，健全人格和锤炼意志。这实际上总书记的界定就是把体育或者是足球育人的功能说得非常全面了。我说我们现在需要对学校体育从概念上、从价值上重新来认识，核心就在这里。过去我们认为学校体育就是蹦蹦跳跳，就是跑跑步、做做操，保持身体健康就行。所以没有任何的含金量，它在教育功能上很难发挥出来，文化课学习很难协调发展，关键的是锤炼意志和健全人格。只有通过体育比赛，也就是学校体育它的育人功能的绝大部分是通过体育竞赛来实现的。体育的价值就在于它让一个人能够遵守规则、团队合作、尊重对手、遵守规则，发挥自己的潜能，去战胜任何的困难。


03

当足球育人4个字有了明确的思路，有了切实可行的方法，便是为这4个字注入了灵魂，让其不再是泛泛而谈。那么校园足球老师作为一线育人者，地域性的差别无法保证老师的教学水平统一。针对这一情况，如何将高水平教练引入校园，成为现阶段人们迫切想要获取的答案。

所有的校园足球特色校的足球老师进行在线的教学培训。我们现在已经完成了上线马上就要全面铺开，就是每一个人可以免费的通过我们在线课程来学习。同时学完在线课程，你还可以去学习我们的教练员的等级培训的在线课程，那么这样我就可以大量的培养优秀的草根教练员就是D级教练员，这是一个基础性的作用。那么第二个，其实全国校足办已经在全国建了80多个满天星训练营，满天星训练营就是建在县域范围内，一个县建一个满天星训练营，我们每一个满天星的训练营派一个高水平的教练过去，他来领衔县域范围内的所有的足球教练、所有的足球教师对他们进行培训，组织他们开展教学训练和竞赛活动，然后利用周末和节假日对那些优秀的孩子再进行额外的训练，这样的话就既照顾到了普及，也照顾到了提高。 

04
温室里的花朵不经历风雨，怎能敢要绽放？校园里的足球少年不经历磨砺，怎能挺拔成长？而这磨砺便是竞赛。校园足球各级联赛的建立不仅仅是提供了一个获取荣誉的平台，更是培养青少年足球运动员优秀意志品质的历练，通过竞赛他们受益匪浅。 


体育竞赛第一个教会孩子的就是规则意识，而你要在场上取胜，必须依靠队友，这是团队合作精神。你要想让这场比赛顺利的比完，必须尊重对手，这是相互沟通合作协调的技术。你要想取得胜利，你在场上就要发挥好你那个位置应该发挥的作用，而当你发现别人的位置出现空缺的出现漏洞的时候，你要去弥补，所以你在场上的表现就决定了你这个团队的生死。竞技运动在青少年中普及起来，能够造就身心和谐的青少年，在社会推广开来，能够促进社会的稳定，在全世界推广开来，能够带来世界和平，这就是育人的功能。
校园足球的根本是育人，因此竞赛的荣誉光环背后应当是健全人格的培养，而锦标主义并非校园足球发展的初衷，当我们为校园足球发展践行自己的努力时，也应当明确了解自己的劲该往哪里使，而不是一味的盲目加油。校园足球的广阔蓝天需要同心协力的共筑，更需要久久为功，功成不必在我的信仰。

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主      编 | 承   欢

编      辑 | 潘永璐

编      审 | 崔小小

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