学习之王道与霸道
你还在推崇学霸吗？那你就low了！
中国传统的为政者就有王、霸之别。刘向《说苑》道:“政有三品：王者之政化之，霸者之政威之，强者之政胁之，夫此三者各有所施，而化之为贵矣。”言下之意以王者为尊，王道为根本之道。因为王者遵行天道，以仁德教化天下，为人类创造幸福；而霸者崇尚权谋，以强力征服天下，为自己赢得利益。历史上唐尧虞舜施王道，创千秋大业；而齐桓晋文行霸道，仅昙花一现。
在学习上，也可以王、霸之道喻之：
学之霸者，耳聪目明，博闻强记，纵横于题海，得意于考场。一旦毕业，万事皆休，日后人生事业，再无建树，泯然众人。
学之王者，明辨慎思，举一反三，通达于诸科，融会于百家。时时笃行，日日成长，一朝宝剑试锋，独创绝技，造福天下。
我们可以看到由于中国的教育体制和教育水平的原因，绝大多数学生读书、学习都是以高分通过考试为目的，以机械记忆、大量练习、模式套用为手段，这正是学习的霸道。这样的学习不是因为“自身的需要”，而是迫于“外在的压力”，因而是功利的、肤浅的，一旦考试的压力没有了，学习的知识包括学习本身也就抛诸脑后了，这样对个人的长远发展是极为不利的。
那么到底什么是真正的学习？
学习的终极目的是完善自己、利益他人。品格与境界比知识重要！
学习的根本作用是开发智慧、培养能力。智慧与能力比成绩重要！
学习的基本方法是深入本质、融会贯通。会学比学会重要！
学习的三重境界：
一、记忆与模仿：知其然（记住事实与程序并会直接应用）。
二、理解与迁移：知其所以然（理解规则与方法并会灵活运用）。
三、发现与创造：何由以知其所以然（领悟原理与本质并会拓展创新）。
举个栗子吧：学习了分母有理化的方法
第一重境界，直接套用法则和步骤，只会化简分母是一个根式：
第二重境界，理解了化根号的方法是构造出平方，会化简分母是二项式的根式：
第三重境界，根据自己的理解独立探索出分母有三项以上的做法：
甚至会化三次根式：
如果你还在仅靠大量刷题追求数量和速度，还在简单地拼时间拼体力，那么我很遗憾地告诉你这个学法已经不适应时代了，即使你暂时能取得好成绩，但在不远的将来，你会输得很惨。
这个时代，技能性的工作大都将被智能机器取代，而人能赢得的只能是创造性工作。信息时代知识来的很容易，你所记住的东西不是你的，你所创造的东西才是你的。
你必须对知识有深入的思考和独特的理解，你必须构建融合你的知识体系，你必须拥有强大的元认知能力，你必须能够高质量输出你的创意和思想去影响别人改变世界！
学生时代不是仅仅服务于当下的考试，而是要不断积蓄能量、成长进化，为将来的破茧而出、展翅高飞做好准备。
学习－思考－融合－创造，不要问你的信息量有多大，而要问你的思维量有多大，不要问你学到了什么，而要问你创造了什么，这才是学习的王者之道！
我们不做“学霸”，我们要做“学王”！