欧洲大学漫谈：从苏黎世大学，看瑞士高等教育

这所成立与1833年的大学，是欧洲第一所民主公立大学。既不是教皇设立、也不是国王设立，而是全权属于州政府的大学。学校曾在1867年培养出世界上第一个女性博士（在当时算的上是一个极具正义的大事件了）使得学校走在了其他欧洲院校的前面，因自由、平等的学术环境闻名世界。

来自俄国的 Nadeshda Suslova 是世界上第一位女博士 

在建校之初，学校拥有“高等神学”、“法学和医学”、“哲学”三个研究领域，161名学生55名讲师。到了1905年学校的学生数量达到1000人。1909年，爱因斯坦在这里开始教授理论物理。而到如今，苏黎世大学已经成为培养出12位诺奖得主，拥有7所学院，超过25000名学生、瑞士最大的综合性大学。在医学、生物学、金融学在全世界都具有极强的竞争力。

学术研究，本就是自由自在的事情！

苏黎世大学也曾存在发展上的局限，在1995年之前，学校的运行并不是完全的自由，教授的任命还需要州政府同意，甚至由于州政府教育资金短缺的原因（主要原因）学校的医学研究项目数量还被联邦法院削减。好在这样的日子并没有持续太长，学院一方面通过新的融资模式，应对紧缩的财政支持，另一方面努力尝试自管。

终于在1996年，原本受教育局管控的人员的聘用、工资制定、补贴和贷款等事项被大学接管，学校终于可以单独任命教授，不受州政府干预。这也给学校与隔壁瑞士联邦理工大学开展合作提供了可能。

时至今日这一转变所带来的影响还不断的体现在学生的学习和生活之中。苏黎世大学给予学生最充分的权利，自由去选择自己感兴趣的领域开展研究。以王牌专业金融银行学为例，全部学下来要120ECTS（欧洲学分），每学分30学时，这里面就包括了8-10个小时的课时和20个小时左右的课下自学。其中共有57个学分，学生可以在一定程度上任意选课。这些课程包括由苏黎世大学金融银行专业提供的公司财政、银行学、金融经济学、计量金融等领域的61门课程，除此之外还可以在经济系内跨专业选择课程。甚至学生可以去隔壁的联邦理工学院任意选课（包括应用类课程）。虽然选课很自由，但是通过难度还是很大的。相比隔壁苏黎世联邦理工ETH恐怖的淘汰率（50%），UZH的平均挂科率则没有那么高，在60%左右。一般情况下如果在ETH读不下去的瑞士学生，则会考虑来苏黎世大学继续学业。

想要教育公平？资源、管理都要跟上

苏黎世大学乃至瑞士高等教育的发展，除了受到周边的德国法国的意识影响之外，更多的是得益于全欧洲的高等教育改革计划“博洛尼亚进程”的推行。该计划打通了全欧洲的教育体制、整合了欧盟的教育资源，学生的毕业证书、成绩获得所有签约国家的承认，学分(ECTS)可以相互转换，学生可以毫无障碍的在其他国家继续学习。在这一进程的推动下，瑞士利用自身各州教育自治、大学自治多年的良好环境。成立大学联席会议、大学校长联席会议，开展大学与大学间的合作，协调资金分配。与之而来的是大量资金的涌入！在过去的20年间，这也成功的推动了国家教育快速发展。

从全世界来看，瑞士的高等教育经费、生均研发支出经费仅次于美国（人口不在一个量级）。这个富有的国家将大量的教育资源堆积在仅有的12所大学之中，直接造成的结果就是，该国近半数的大学都进入了世界前100名。那么，在不缺钱的情况下，如何才能保证教育公平最大化呢？瑞士的做法很简单，取消高考！只要是通过本州政府设置会考（通过率90%），拿到高中文凭，学生就有权申请进入该州大学的任何一个专业！而且学费仅仅是600-700瑞士法郎（4000-5000元人民币），对待本国学生和国际学生一视同仁，这可比国内院校平均6000-7000元的学费还要低！宽进造成的结果就是“严出”！在第一年就会有大量的学生被淘汰。这就是瑞士的教育公平，让每一个人都有权利享受高质量的教育，能不能坚持下来，全靠自身的能力。

结语

当前，随着经济飞速发展，作为有力支撑，教育的深化改革、构建现代大学制度迫在眉睫，非常需要进一步理清思路，引进海外优秀大学实践的经验。瑞士虽与我国国情差别甚大，但在教育发展具体措施上，该国的实践能够拓宽我们眼界，给国内大学未来的发展，提供借鉴。

部分图片来源于网络，版权归原作者所有，如有侵权请联系删除。

京领排名

京领资源

专家学者资源库

海外大学资源库

海外中学资源库 

行业人才资源库

国际学校资源库

国内大学资源库

京领传媒

京领说

京领专访

京领周刊

京领数据

京领报告

京领大会

京领服务

企业教育咨询

政府教育规划

行业人才猎聘

高端留学咨询 

大学国际化办学

K12国际化学校

推荐阅读