徒手绘工图！这位你最熟悉的矿大工图教材编者，用“绝活”赢得学生喜爱！
陈国平
中国矿业大学
机电工程学院副教授
中国矿业大学
教学贡献奖获得者
主编参编
《工程制图》
《工程制图习题集》
被评为国家“十一五”规划教材
中国矿业大学
年度百佳本科教学教师
最受学生欢迎十佳基础课教师
陈国平授课实录
当在退休前最后一次站在主席台上，作为一名普通人民教师接受为之服务一生的母校所授予的“教学贡献奖”时，中国矿业大学机电工程学院陈国平副教授的思绪飘回了1978年的那个闷热的夏天，在水田中劳作的黝黑少年，突然听见邮递员远远的高声呼喊……
接过大学录取通知书一刹那，他仿佛觉得这一切不是真的，但在大红色的纸上，“中国矿业学院”这一排金灿灿的字下，赫然写着自己的名字：陈国平。
在那个百废待兴的年代，上大学可谓是一件奢侈而艰苦的事情。高考制度刚刚恢复的第二年，无数热血青年来到高等学府，准备用心钻研，成为国之栋梁的时候，却发现大学校园与想象中完全不一样：缺教材、缺老师、缺设备。
在其他人都立志于当物理学家、化学家、工程师的年代，年轻的陈国平却在大学选择了“师资班”。这是当年专门为了培养急缺的教师队伍，所专门设立的专业。这不是一个“有名望”的专业，甚至还有些枯燥：全部都是基础学科，与尖端科学、金融经济丝毫不沾边。当被问起当年选择的理由，陈国平不好意思地挠挠头：“那会儿只是觉得国家缺老师。”
一个少年时的选择，成就了36年对讲台的坚守。
“机械制图”，在外人看来是枯燥的、乏味的。尤其是一生都在面对不同的渴望眼神，却一遍遍复述早已烂熟于心的内容。年均400学时，一周16节课，如果说年轻教师在这繁重的教学任务下还能勉强支撑，年近六旬的陈国平，在如此高强度的工作中，还能保持对每一位学生的察觉、对每一次作业的敏锐，不得不承认，这是强大的职业责任感和自律性在维持着高标准的工作要求。
每一堂课，陈国平都拼尽全力，洪亮的声音，从未在教学楼中减弱。在冬日里完成了一天的教学，后背的衬衫，被汗浸得都能拧出水来。他的夫人曾略开玩笑又心疼地说，“这才是正经的教书匠、孺子牛。”
36年来，无数的学生走向了社会，专心科研，下海经商，升官发财，不一而足。然而陈国平并不艳羡，始终遵从内心，手拿教案，奔波于各个教室间。
是什么信念支撑着他坚守清贫的人民教师岗位？在日复一日的洪亮嗓音中、年复一年的教学任务中，陈国平给出了答案：是对人民教师这份职业的尊敬，倾尽全力，终其一生。
无论是轴测图、剖视图，或者各种奇形怪状的零件立体图，陈国平在黑板上用粉笔徒手作图，从来不用直尺或圆规，但图形依然无比规范，令人叹服。
陈国平手绘立体图
陈国平的历届学生，无一不被他魔术般徒手绘图的深厚功底折服。用学生的话说：“看陈老师徒手作图，是一种享受。”
对于这一点，陈国平却很是遗憾：“原来我们上学的时候，没有现代化教学手段，粉笔字、尺规图，“徒手作图，那是老师的基本功。”这一句基本功，看似风轻云淡、不值一提，却掩盖了多少年无人知晓的艰辛刻苦。
陈国平对于学生的要求，也尤其注重基本功的训练：课程图纸中的字体字号、图线的粗细，甚至虚线段间的间隔，都是他反复着重强调的要求。陈国平说：“基本功，这是一个工程人员的基本素养。”
这种极致认真、精益求精的态度也在陈国平日常工作中言传身教。
每当授课量较大、课上作图量较多时，陈国平总是提前到达教室，在黑板上事先画好上课要用的图形。陈国平一直坚持自己批改作业，一份份地检查过目，打勾画叉。“这样我才能知道学生哪里掌握得不好，下次讲得慢一些、细一些。”
36年的教龄，陈国平依旧保持着教学的严谨。课前几天在家中挑灯夜战批改作业，然后根据各班学习进度、接受能力的不同而提前设计上课的速度、方法和侧重点，这是陈国平日常授课准备不可或缺的一部分。每个班次，甚至每个人，都能在陈国平课程中捕捉到属于自己的侧重，接收到属于自己的知识点。这一切令学生赞叹不已的特点，陈国平却称之为“基本功”“习惯”。
这简单的习惯背后，是陈国平严谨的学习、工作作风，亦是陈国平的言传身教，让每一名学生在严谨中知不足，在扎实中求进取。
提及曾获得的各种奖项，陈国平显得并不在意。在陈国平眼中，“评奖只是过程，不是目的，上好课是最重要的。”
学生日常使用的教科书几乎都是陈国平主编的，他主编教材5部，参编教材4部，其中《工程制图》《工程制图习题集》两本教材成为国家“十一五”规划教材，并被全国二十余所高校所采用。陈国平也曾多次作为主要成员参与课程建设，并斩获国家级精品课程、江苏省一类精品课程、江苏省二类优秀课程等多项成就。
其实，在陈国平看来，多年来在教材建设、课程建设所有的辛苦付出，最终也是最重要的目的始终是一线教学的效果和学生良好的反馈。
从2011年到2016年，陈国平先后斩获五届学校“年度百佳本科教学教师”奖项。但他最喜爱的是“首届中国矿业大学最受学生欢迎十佳基础课教师”这个完全由在校学生自发投票选出的“民间奖项”。这证明了对于陈国平毕生在教学一线的心血积累，学生们没有无视，相反，他们通过手上的投票给出了最高的敬意和认可。
在教学上投入的大量精力使陈国平在教学方法、教学规律方面积累了大量经验。但对于申请科研项目或者著书立说，陈国平一直保持谨慎的态度：“所学有限。还差得远遥。”
“我也有孩子，也是个家长，所以特别能理解家长的想法。既然人家放心把孩子交给我来教，我也应当对得起这份信任。”将心比心，真心对待每一位学生，诚意教导每一个孩子，这是陈国平36载教书路上一贯的坚守和习惯，同时也启发、影响着新一代的青年教师们，并将这种精神一代又一代地传递下去。
春华秋实，陈国平从老照片里瘦弱的“小陈”，变成了如今两鬓斑白的“老陈”。曾经有无数人，拼尽全力想留下“时代的回响”却不得。而陈国平，一位在讲台前坚守了36年的普通人民教师，与他曾经教过的近一万名学生和亲手带过的十余名年轻教师，将永远是这个时代的一部分。
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文案：王雅慧 孟子丰 杨雯琳
编辑：张宏泰
图片由受访者提供
新媒体投稿邮箱：kdxmt@cumt.edu.cn
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