外语教学与研究出版社 | 语言学联合书单2022年度书单（留言赠书）

“书籍始终陪伴在我们左右，永远是我们的同盟军。只要稍微动动眼、动动手，就能将我们从各种隔离禁锢中解救出来。书籍在提醒我们：小小的书页里能装下整个宇宙。”——《书籍秘史》，伊莲内·巴列霍

回首2022，年初我们联合当当网社科频道发布了“语言学百大好书榜”；四季流转，工作在北京、上海、广东三地的7位轮值编辑们，奉上了12期每月新书书单。

截至2022年末，语言学联合书单成员增至84位，公众号订阅用户已逾7000位。在各成员的维护下，语言学联合书单确立了以下收书范围：汉语史、现代语言学理论、应用语言学、民族语与方言、出土文献与古文字、国际中文教育、工具书与辞书学、科普与大众阅读、语言学集刊。

新的一年，期待编辑同人们多出好书，读者朋友们多多支持！期待“小众”而有趣的语言学发挥更大的光和热！

语言学联合书单全体成员

外语教学与研究出版社

2022语言学图书年度精选

句子加工研究

吴芙芸 著

书号：978-7-5213-3195-0

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语言作为高级的认知活动，其知识体系、组织方式及认知加工过程等话题始终吸引着语言学、心理学、计算机科学、神经科学等多个领域的研究者。《句子加工研究》聚焦句子层面的表征与实时理解，系统梳理、阐述句子加工研究的核心议题、理论模型的发展演变，并对研究趋势进行展望。

本书是“外语学科核心话题前沿研究文库•应用语言学核心话题系列丛书•心理语言学”中的一部，既有理论梳理，又有过程分析，具有学术性、前沿性、引领性，适合从事心理语言学研究的硕博研究生、一线教师以及研究者参考。

外语教师学习

康艳 著

书号：978-7-5213-3307-7

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《外语教师学习》是“外语学科核心话题前沿研究文库•应用语言学核心话题系列丛书•外语教师教育”中的一部，通过对“教师培训”“教师教育”“教师专业发展”等概念的分析和对比，厘清了“教师学习”的内涵，分析了不同理论视角对教师学习的解读及其对教师学习研究的影响，并全面介绍了教师学习研究的方法论。在此基础上，通过梳理外语教师学习结果、过程、途径和环境等主题下的实证研究，本书可以帮助读者把握外语教师学习研究的前沿动态。此外，本书引导读者从理论、研究方法和研究主题等维度对外语教师学习研究进行展望。

批评认知语言学

张辉、张天伟 著

书号：978-7-5213-3328-2

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《批评认知语言学》是“外语学科核心话题前沿研究文库·语言学核心话题系列丛书·认知语言学”中的一部，系统梳理批评认知语言学的主要观点和理论框架，并探讨其应用价值与范围，既为认知语言学的“社会转向”作出重要贡献，也为批评话语研究的蓬勃发展提供强劲的新动力。

名词性短语的生成语法研究

龚锐 著

书号：978-7-5213-3674-0

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本书为“外语学科核心话题前沿研究文库•语言学核心话题系列丛书•句法学子系列”中的一部，在生成语法理论的框架下对国内外已有的名词性短语研究文献进行了梳理和评述，探讨该话题的研究脉络、发展趋势和前沿成果。本书兼具学术性、前沿性和引领性，有助于全面了解名词性短语研究的理论及其成果和发展趋势，提高应用生成语法的研究方法解决汉语实际问题的能力，对句法学研究领域的硕博研究生、教师以及研究者具有较高的参考价值。

语言政策与规划核心术语

方小兵、张立萍 编著

书号：978-7-5213-3726-6

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一本语言政策与语言规划领域的参考性著作，实用性强，为语言政策与规划的初学者和研究者提供快速案头参考！

【经典著作，权威译本】系统梳理学科概念体系，夯实学科建设基础

【特色术语，深度解读】综合考证核心术语译名，促进译名规范统一

【规范索引，精心编排】汇编学者学术观点论述，助力学术思想交流

【覆盖面广，实用性强】充分涵盖语言规划术语，提供快速案头参考

【设计友好，装帧精美】精选本白纸张双色印刷，提升读者视觉体验

语言学和第二语言习得

[英]Vivian Cook 著

书号：978-7-5213-2933-9

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本书以乔姆斯基的语言学理论为指导，从语言学角度探讨了第二语言习得的相关问题，如二语习得的顺序、二语习得的交际策略、洋泾浜和克里奥尔语与二语习得的关系、一些具有较大影响的认知模式等，引人深思。此外，本书每章后面都有一段小结和点评，可供从事二语习得的研究人员参考。

普通语言学概论

[英]R. H. Robins 著

书号：978-7-5213-3174-5

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本书是世界著名语言学家R. H. Robins的经典著作，从纵横两方面综述了现代西方语言学研究的学术源流，同时也概述了各细分领域的基础理论。本书条理清晰，论述全面，通俗易懂，是国内部分高校推荐的考研参考书和专业课用书。

英语测试（第二版）

[英]J. B. Heaton 著

书号：978-7-5213-3403-6

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英语试卷是如何设计的？

口语测试如何开展？

语言测试的历史是怎样的？

如何利用测试结果促进教学？

……

本书案例翔实，论述深入浅出，有关英语测试的基本问题读者都能在书中找到答案，并能对英语测试获得高屋建瓴的认识。

根据原理教学：交互式语言教学（第四版）

[美]H. Douglas Brown [韩]Heekyeong Lee 著

书号：978-7-5213-3404-3

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本书是交互式语言教学的经典著作，已修订再版三次。第四版包含六部分：课堂教学的理论基础、教学语境分析、课堂教学活动的设计与操作、六大语言技能的教学、语言技能评估和教师终身学习。本书知识体系全面科学，案例新颖丰富，每章还设有思考题和讨论活动，不仅能帮助英语教师“充电蓄能”，还是部分高校推荐的考研参考书。

语言教学的流派（第三版）

[新西兰]Jack C. Richards 

[英]Theodore S. Rodgers 

著

书号：978-7-5213-3433-3

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作为介绍语言教学相关知识的宝藏图书，《语言教学的流派》已更新至第三版。作者视野宏阔，素养深厚，秉持公心，对外语教学简史及第二语言教学领域的各种流派和方法娓娓道来，不偏不倚，不褒不贬，以期读者能博采众家之长，在实际教学中融会贯通，形成自己的风格。

第二语言学习与教学（第五版）

[英]Vivian Cook 著

书号：978-7-5213-3418-0

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语言教学应该怎么进行？

二语习得理论有哪些？

二语习得理论如何指导语言教学？

更新后的第五版《第二语言学习与教学》全面阐述了二语习得理论及其与教学的关系，在第二语言教学界影响深远，是各级外语教师的教学参考书。

现代汉语规范词典（第四版）

李行健 主编

书号：978-7-5213-3569-9

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《现代汉语规范词典》（第4版）是一部以促进语言文字规范化为目的，以收录现代汉语通用词语为主要内容的中型语文工具书。词典收单字1.2万余个、词目7.2万余条、例证8万余条，反映现代汉语词汇的基本面貌；按词义发展脉络排列义项，根据词条的不同义项和语法功能标注词性，方便读者学习和应用汉语词汇。词典设有5400余条“小手提示”，重点指出字词在形、音、义及用法上的易错、易混现象；800多组辨析展示常见近义词、多音字的细微差别；360多幅精美彩色插图有助于提高语言文字学习兴趣。第4版增补了近千条新词语、新用法，如“碳达峰”“碳中和”“互联网+”“见贤思齐”“厚德载物”“三省吾身”等，反映新时代中国特色，弘扬中华优秀传统文化。

留言赠书

即日起至2023年2月3日（正月十三）上午10:00，请在留言中告诉我们你想读哪些书，留言点赞量排名前三的读者（须关注书单公众号），将成为本期书单的幸运读者，获赠本期书单内任选3本图书，欢迎参与！

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