由丹德林双球模型到圆锥曲线

素人素言 2022-07-17

收录于合集 #“立体几何”精彩推荐 38个

做最朴素的教育

做最感同身受的教学

— simple and Sympathetic Visage—

说实在的，我不是个研究型教师，尤其，不喜欢纯理论的研究，所以，也极少参加很多学者专家们组织的教研活动。我所喜欢和欣赏的，是最朴素的、能立足课堂且最能让学生喜欢的教学，能让学生发自内心的认同教材内容，认同自己，就足够了。

所谓纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。做教育，还是要多研究课堂，而课堂，永远是属于学生的。

所以，一贯的，我总是愿意用自己最大的努力，做一个最好的教书匠。

❈

最近，因同事们参加市级数学大赛，又让我得已重温了一下北师大版教材。

而我，平时是很少有时间能静下心来细心揣摩教材的。一直以来都是根据自己的经验和体会，将教材内容分类的融合起来。

其实总认为，不论什么样的知识点，只要能在课堂上自然的表达，不牵强、有思想，也是足够了吧。

数学来源于生活，但单纯的学生恐怕很少会自然的将数学与生活联系起来，尤其是将生活与数学联系。

真的很用心的想了一下，椭圆中北师加入的丹德林双球模型的用意。确实，我总认为如果在圆锥曲线中采用截线的定义，是不是让学生更有思考和想象的空间，更能感受到生活中的美呢。

也许，这样的数学就不会太枯燥了。

❈

G·P·Dandelin