沉浸式英文科学课，开启美式的科学思维！基础级+进阶级联袂推出

在美国教书的这几年，美国小学教育中最让我印象深刻的有三点：一是品格教育(Character Building)，二是阅读、写作、演讲(Reading, Writing, Public Speaking)，三是科学启蒙教育（STEAM，即科学，技术，工程，艺术和数学）。

尤其是在科学教育的观念上，我深深感到中美教育的明显差异，美国小学的科学课从幼儿园就开始，而且是重要的必修课。全美采用最广泛的科学课程标准是Next Generation Science Standard(NGSS)，这套教学标准的最大特色是: 不仅教给孩子科学知识，还有科学和工程(engineering)的方法。
换句话说，在NGSS的指导下，小朋友从小就要学习科学家和工程师的探究思维和方法。

美国小学科学课的特点

1. 美国科学课更注重科学的思维方式。

比如，美国孩子从一年级开始，就要学习探究式的科学方法(scientific method)，从提出问题，到收集信息，提出假设，再到进行试验，观察并得出结论，一整套成体系的科学探究方法，帮助孩子从小培养科学家的思维方式。

2. 美国科学课在教学方式上的开放性和非预设性。

为了避免“填鸭式”的教学，美国老师在教学中格外注重的另一点就是“非预设性”。顾名思义，非预设性的教学就是避免事先告诉孩子一个结论，相反的，去鼓励孩子和很多科学发现一样，在实践中检验出真知。

举个例子，在学习地球自转的时候，老师并没有拿出地球和太阳的模型，来展示地球如何移动，而是先提出了一个小朋友在生活中遇到的问题：Ethan迷路了，如何利用太阳帮助他找到自己的家？然后小朋友们通过自己动手制作了太阳一天中变化的模型，来帮助Ethan找到回家的路。3. 美国科学课不仅学知识，更注重的是动手能力和科学实验的能力。除了动手做科学实验，老师上课还会让学生做科学笔记，来总结学到的科学知识：在学习”水循环“的时候，美国老师在课程中注入了艺术元素，让学生们制作3D的水循环模型，将科学知识学以致用。既然美国小学的科学课这么有特点，小媛老师一直有个心愿：把美式思维的科学课带给中国的孩子们！

继上一次的基础级“沉浸式英文科学课”受到家长的广泛好评后，今天，我们很高兴地向大家宣布，进阶级课程也要开课啦！

什么是沉浸式课堂

沉浸式课堂(Language Immersion Classroom)是美国小学现在非常风靡第二语言学习方式，用Target Language第二语言，来教授所有的学科，小朋友沉浸在目标语言的环境中，在潜移默化中，既学到了语言，也学到了学科知识。这刚好和国内大热的“学科英语”如出一辙。

沉浸式课程也许在中国还在萌芽，可是在美国，已经风靡近半个世纪了。沉浸式课堂，是美国教育界非常认可的第二语言学习形式。沉浸式课堂要求老师用90%-100%比例的目标语言(如英文)来授课。

在美国小学的双语课堂上，老师会融入不同的学科(如科学、艺术、音乐、体育)，让小朋友觉得不再是枯燥的学语言，而是用目标语言来做科学实验，来做科普阅读，又或者是来做科学手工。

这下，语言学习立马变得轻松有趣起来！所以，今天我们就把这种学习形式也带给中国的小朋友，让孩子从小沉浸在“英语”的环境中，既能学英文，还能学习科学知识，从此快乐学英文！

我们的老师

我们一直致力于将美国原汁原味的课堂带给国内的小朋友们，每次课程对于老师的甄选也是千挑万选。为大家请来的是在美国公立学校任教，具有10年教学经验的Ms. Judy老师：

• 美国出生长大，纯正英文发音

• 美国公立小学10年教学经验

• 持美国加州终身教师资格证

• 曾在香港教授2年英文，丰富第二语言教学经验

课程特点

这次推出的“沉浸式英文科学课”，是英文学习和美式科学思维训练的结合体，归纳起来，有如下几个特点：
1. 激起孩子探索世界的好奇心，让孩子一下子爱上英文：很多小朋友喜欢看英文动画，却不喜欢读英文书。这就是因为动画能一下子抓住孩子的注意力，而枯燥的英文学习会让孩子一下子没兴趣。所以，我们这次推出的课程抓住了孩子“对未知世界充满好奇”的天性，让孩子在科学探索中，体会到英文的魅力。在学习三原色时，Judy老师利用小朋友们都爱的彩虹糖，制作出一款彩虹糖的螺旋实验，展示“色素的溶解”：(进阶级课程）整个课程，老师用启发性的问题，激发孩子的探索热情。例如，在”地球的构造”这一课，老师先提出一个问题：”如果我们一直向脚下挖洞，能够一直挖到地球的另一面吗？” 然后带着孩子开始一起探究地球的结构奥秘：

(进阶级课程）

2. 学习科学方法，培养最先进的科学思维，鼓励孩子开放性的探索：美国小朋友在进行科学探究时，会利用一套完整的科学方法，我们叫它Scientific Method。科学方法顾名思义，就是“发现知识”的过程。其中包括了提问，收集信息，做出假设，实验，收集实验结果，分析并做结论这六步。Judy老师会带着小朋友们用这套方法进行科学探究，让小朋友从小就学着像科学家一样来思考：

课程中，Judy老师会带着小朋友们一起做实验，这些实验都是小朋友在家可以做的，需要的材料也十分简单：

(基础级课程）

(进阶级课程）

做完了实验，Judy老师会和小朋友们一起观察实验数据，并记录实验数据，完成实验报告：

(基础级课程）

和“填鸭式教育”不同，美国老师在教授科学知识的时候，不只是简单的告诉孩子知识，而是经常会通过提出一个问题，再带着孩子进行开放式的探索，从探索发现的过程中汲取知识。

例如，在“动物的眼睛”这一课中，老师会先提出一个问题：如果我们有了动物的眼睛，我们会看到什么样的世界呢？然后带着这样的问题，去探究一番动物眼睛的构造：

(进阶级课程）

更重要的是，Judy老师希望小朋友们通过这个课程，能将自己学到的东西系统化，变成属于自己的知识。所以老师会和小朋友们共同制作一本科学笔记本(science notebook)。

这个科学笔记本不是死板的记笔记，而是互动式的。比如在学习植物的时候，Judy老师会带着小朋友们在科学笔记本上，制作一本标签翻翻书(Tabbook)，将学到的知识系统总结下来：(基础级课程）3. 结合科普读物，获得终身受益的科普阅读习惯。科普读物中蕴含着丰富的科学知识，是英文科学课最好的辅助材料啦。我们的课程使用《国家地理少儿科普读物》Level 1 这套书，围绕其中的四个主题，展开丰富的科普阅读和科学探究。特别地，在科普阅读中，非常注重”文本特征(Text Feature)”的学习，Judy老师在每节课都会介绍一种文本特征，帮助小朋友们学会如何阅读科普读物，并从中获得科学知识，因为这是一项终身受益的能力。
由于科普阅读的知识性普遍较强，为了能让孩子们学会如何更全面透彻的学到课本中的知识，Judy老师还会带着孩子们一起，一边阅读一边做注解(annotation)式的阅读笔记：

(进阶级课程）4. STEAM教育融入其中：美国小学推崇STEAM的教育理念，就是强调科学(S)、科技(T)、工程(E)、美术(A)和数学(M)多学科的融合。Judy老师的课程就把STEAM理念发挥到了极致。比如，在学习科学概念Camouflagh(伪装)的时候，Judy老师注入了艺术和工程的STEAM元素，大家可以看到这幅图里藏着一只海马吗？(基础级课程）

在“太阳能”的主题课中，Judy老师注入了工程engineering的元素，带着小朋友们通过动手搭建“太阳能发电塔”，学习能量的转化：

(进阶级课程）在“地球科学”这课中，Judy老师还会身体力行的为孩子演示，地震发生时如何保护自己的科学常识：(进阶级课程）5. 丰富的语言教学：我们的课程是“科学”与“英文”的结合。小朋友们通过美式的科学探究方法，一起阅读科普读物，做实验、做观察、写数据，做科学笔记，最终达到学习英语语言的目的！

课程中Judy老师会运用多种美国小学双语教学的方法。比如，Judy老师会带着小朋友一起制作闪卡(Flashcard)，积累科学词汇：

Judy老师用思维导图中的双重气泡图来比较“Butterfly”和“Moth”的异同：(基础级课程） 用思维导图中的流程图介绍蝴蝶的一生(Lifecyle of a Butterfly)
(基础级课程）

基础级课程中，Judy老师利用《国家地理少儿科普读物》这套书，带领小朋友们做科学调查(research)，并训练科普阅读的方法:

进阶级课程中，Judy老师从国家地理的这本《1111 Answers to Everything》中截取素材，向小朋友展示如何通过科普阅读来获取信息：

(进阶级课程）

Judy老师在课上，还会注入”主题与细节“的部分，让小朋友在学习科学知识的同时，还能了解科普信息文的写作结构：

换句话说，这套课程是英文思维和科普思维的全面能力升课！

课程设置

• 基础级和进阶级课程，均分为四大主题，每个主题三节课，每个级别共12节课。
第一节课主要为科普阅读，引入主题，并做相关的科学调查；第二节课提出一个科学问题，并通过实验等方式，运用美式科学方法来探索现科学原理；第三节课为科学知识的应用、提炼以及延伸，运用思维导图和科学笔记本等方式，建立科学的知识网。

• 课程采用课前预习+观看课程+完成作业+打卡监督的闭环式学习形式，每节课30分钟左右。书面作业按照CCSS美国K12标准，并结合中国学生知识难点，由美国小学老师和中教老师联袂编写。

• 科学教学内容涵盖生命科学(Life Science)，物理(Physical Science)，和地球科学(Earth Science)，通过制作“互动式科学笔记”，扩展孩子的知识宽度，并点燃孩子对科学的兴趣。

（课程中和Judy老师一起完成的互动式笔记本）

• 互动打卡：课程有交流群和作业打卡任务，大家在群中交流学习心得，通过打卡任务互相监督，上传科学报告，绘制科学思维导图，又或者是制作科学美术作品。看到别的小朋友总结的精美科学笔记，您的孩子也一定不甘示弱！

• Ms Judy采用全英文的授课方式，让孩子沉浸在英文的环境中，点燃自己对科学的浓厚兴趣。

• 课程中如果要做实验，使用的都是基本工具：大家都可以在家里找到，不需要为了寻找繁杂的实验材料而发愁。

课程介绍

Judy老师特别录制了一个视频来介绍我们的课程，大家看一下吧：

(视频最后有课程的试听片段哦）

课程大纲

课程采用课前预习+观看课程+完成作业+打卡监督的闭环式学习形式，每节课30分钟左右，所有课程可以反复回看。

这次为大家同步推出基础级和进阶级科学课的课程，建议大家每周学习两节课。如果平时课业安排比较忙，也可以按照自己的时间观看。每个级别课程的课表如下：

↓ 沉浸式英文科学课 (基础级) ↓↓ 沉浸式英文科学课 (进阶级) ↓*助教老师会对孩子的作业进行点评，并定期以文字或语音的形式为小朋友点评作业。

打卡方式：购买课程后，点击课程页面的”课堂互动“，即可进入打卡，提交作业，等待作业点评。

适合人群

• 基础级课程与美国小学K-2年级同步，适合国内5~10岁的小朋友。

• 进阶级课程与美国小学1-3年级同步，适合国内6~12岁的小朋友。

• 适合对”学科英语“感兴趣，特别是希望孩子从小开始科学启蒙的，通过课程培养美式科学思维• 希望能沉浸在英文环境中磨耳朵，拓展英文词汇、培养科学思维，学习思维导图的孩子。• 爸爸妈妈们也欢迎报名，学会了可以用来在家指导自己孩子的科学启蒙。

• 课程中有丰富的美式教学方法，希望了解科学教学方法、STEAM教学和学科英语教学的老师也可以学习。

如何报名

课程定价: 438元

2人团课价：398元

基础级+进阶级课程套装: 原价876元，套装优惠价：698元

第一步：扫描下方二维码进入微店小鹅通课程 

第二步，选择“一键开团”。如果已经有小伙伴开团，您可以选择“去参团”：

* 【美国小学的日常】是此课程的唯一销售平台。如果您在其他平台看到课程的二次销售，欢迎举报。侵权必究！感谢对我们课程的支持。

常见问题

1. 购买完成后，如何上课？

购买完课程后请大家长扫下方二维码，关注”小媛老师共享课堂“服务号，在菜单快速找到小鹅通课程入口。

2. 需要准备什么实验工具来上课？

    在设计课程时，我们充分考虑每个家庭的不同情况，所以课程使用的都是触手可及的材料和工具，大家都可以容易在家里找到。

3. 需要购买教材吗？

    我们会提供丰富和课程配套资料和课程配套的教材电子版，所以不需要购买纸质版教材。

4. 可以有效期多久？

     在平台运转正常及国家相关政策允许的情况下，课程长期有效，购买后可以随时、反复观看学习。本课程为虚拟产品，购买后不予退款，望谅解。

*如需课程咨询，请添加微信: usalaoshi

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