忽闻可出国，且可不隔离，不亦快哉！
“最喜欢金圣叹的《不亦快哉》，很贴近生活，像写日记一样。”
古文精读2工作坊里，不止一个孩子这样说。
他们喜欢的《不亦快哉》，是金圣叹写的三十三则关于生活中“快事”的小片段。这些选段，《古文观止》里没有，许多专选大家名作的古文集里都没有。但这不妨碍其“热度”，林语堂、三毛、李敖……都仿照金圣叹的写法写过自己的“不亦快哉”。
夏日于朱红盘中，自拔快刀，切绿沉西瓜。不亦快哉！
子弟背诵书烂熟，如瓶中泻水。不亦快哉！
重阴匝月，如醉如病，朝眠不起，忽闻众鸟毕作弄晴之声，急引手搴帷，推窗视之，日光晶荧，林木如洗。不亦快哉！
春夜与诸豪士快饮，至半醉，住本难住，进则难进。旁一解意童子，忽送大纸炮可十余枚，便自起身出席，取火放之。硫磺之香，自鼻入脑，通身怡然。不亦快哉！
——《不亦快哉》节选
谁不想记下生活中那些让自己大呼“太爽快了”的瞬间呢？阅读之后，孩子们很自然地提笔写下自己的“不亦快哉”。
愿望成真的快乐，享用美食的快乐，阅读的快乐，“五感”的快乐……读多了古文，孩子们写下的句子也带上了古文的词汇和节奏。
而我们阅读着这些"既古典又当代"的语言时，被溢出纸面的快乐深深打动。于是乎，也玩心即起，仿照着古人的样子在宣纸上誊（Da）抄（Yin）了出来。啊！不亦快哉！
在三明治，学古文好玩！写古文够酷！
在跟随老师扎实而系统地学习古代汉语与古文典籍的同时，我们也致力于帮助孩子们从小建立对于古文与传统文化的亲近感，让他们感受到跨越古今的中文之美，并从哲学和思辨的角度去理解自身的文化，以全球化的视角建立中国少年的身份认同。
2022年秋季，我们将继续招募以下几个阶段的古文工作坊。
古文启蒙二
适合年龄
9-10岁
工作坊内容
选取描绘古代文人日常生活的文言短篇或经典篇目的片段，让孩子们了解古代文人的生活及文化趣味，从对孩子古文阅读兴趣的培养过渡到古文阅读能力与审美的培养。带领孩子们进一步体会、分辨“实词”与“虚词”的不同，在情境与对比中理解字词含义与用法，在阅读与仿写中了解古文“言文分离”与“行文简练”的主要特点，掌握一些简单的文言句式，并将古代人的生活与自己的生活作联系，理解古代文人生活中的文化内涵。
工作坊亮点
1、“棠棣之华”、“如父如子”、“沉李浮瓜”、“赌书泼茶”、“驾言出游”等十个阅读主题涵盖古代文人的人伦关系与日常生活，以生活为连接点，减轻孩子对文言内容的陌生感。
2、通过对比讨论、联系生活进行文言仿写、浸入式体验等教学方式调动孩子的文言阅读积极性。
3、选篇浅显、有趣却又有一定代表性，涉及魏晋散文、明清小品、历史传记、笔记小说等，充分培养孩子的文言阅读审美与语感，掌握一定的文言词汇与古代文学基础常识。
工作坊时间
周四 18:30-20:30 共12次
古文精读二
适合年龄
10-12岁
工作坊内容
聚焦魏晋南北朝、唐宋、明末清初三个中国文学史上的重要时段，选取《史记》、《世说新语》、唐宋八大家散文、明清小品文等作品，帮助孩子初步意识到历代作品之间的传承与新变，初步接触不同的古文体裁，“知人论世”地理解文学作品。在阅读和讨论的过程中，帮助孩子积累文言文常见字词、句式用法，并学习从审美与情感的角度赏读古典文学作品。
工作坊亮点
1、在老师的带领下，按时代顺序了解不同时期具有代表性的古文作者和作品，初步建立“文学史”的意识；
2、注重在理解文本基础上进行开放讨论，鼓励孩子结合历史背景与自己的生活体会来赏读古典文学作品；
3、由孩子熟悉的诗句、成语、短篇古文及工作坊内精读篇目出发，梳理古汉语常见句式和字词用法；
4、提供拓展阅读书籍推荐，鼓励孩子自主阅读、进行字词积累，并与老师交流疑问和体会。
工作坊时间
周三 18:30-20:30 共12次
古文进阶二
适合年龄
12-14岁
工作坊内容
在古人眼中，什么是好文章？古代的小说和戏曲怎样把故事讲得摄人心魄，散文中的情感和思绪怎样流动？“古文进阶二”阶段选文将来自《人间词话》《水浒传》《红楼梦》《牡丹亭》等著作，并包含柳宗元、苏轼等名家的经典散文，在精读原文的基础上，探讨古人对文章之美的理解，摸索古文的笔法和意脉。
工作坊亮点
1、引入诗文评论、传奇、小说、戏曲、抒情和说理散文等体裁类型，帮助孩子打开视野，更全面地了解古代文学文化及审美观念，找到古文与自身兴趣点的联结；
2、鼓励孩子自选主题进行创作或研究，并给予研究材料和思路方面的支持，帮助孩子应用所学的古文知识和阅读方法来探索感兴趣的领域。
工作坊时间
周三 18:30-20:30 共12次
周五 18:30-20:30 共12次
小贴士：工作坊在【线上】进行
设备支持：平板/电脑 & Classin app
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