暑期古典文化成长营系列｜用“有机”的方式学古文
一提到“古文”，孩子也许会有畏难情绪，觉得读不懂、没意思，家长也会因此感到困扰。但在三明治，情况却很不同。我们的古文系列工作坊一直有一批默默追随的拥趸。
老师们与孩子们在工作坊里玩对对子、做飞花令、在唐诗宋词里寻找月亮和柳树的意象、跟着《随园食单》下厨做饭，把《酉阳杂俎》当作科幻小说来读，把《山海经》和《古希腊神话》放在一块儿讨论，仿写苏轼的朋友圈，像写《史记》那样写自我介绍......
在三明治的老师看来，古文并不高深莫测，那时候的作者，也和今天的人们一样，爱写生活中的事，也书写富有幻想、科幻色彩的故事。我们不必低估孩子的能力，当他们带着放松、开放的心态去读时，他们自然能读出古文的精妙、有趣。
孩子们读完金圣叹的《不亦快哉》，便也用这个句式写起了"日记"；
读完《世说新语》之后，又用古文写起了当下生活轶事；
读完《山海经》，孩子绘制神兽海报
设计宋朝喵喵游戏卡片，把"宋代生活方式"融入剧情；
学习了诗词对韵，再小的孩子也能笔下生花；
如果你喜欢"有机"的学古文方式
欢迎来到三明治
我们和古人一起隔空击个掌！
诗可以听，可以画，可以唱，可以玩。
适合年级
新G2-G3
工作坊亮点
1、选取简短而朗朗上口的古诗词，结合讲故事、诵读、歌唱、绘画等多种体验，培养孩子对古诗词的亲近感和兴趣；
2、在游戏和讨论中融入声律、意象等知识，帮助孩子理解古诗词的特点；
3、引导孩子从色彩、构图等层面探索古诗词的意境之美，探访诗词背后的鲜活日常。
工作坊内容
工作坊分“声音”“感官”“生活趣味”等五个主题，从“审美”和“古人生活”两个维度，带领孩子品赏古诗词，进入古人的生活世界。孩子将在工作坊中听赏、歌唱，想象和描绘诗中的画面，延伸了解古诗词背后的日常，与古人一起体会慢慢生活的美好。
工作坊时间
7.1-7.5 单周 13:30-15:30
（线下工作坊）
感受古诗词与古典文化之美，
体验诗人们的精彩人生。
适合年级
新G3-G4
工作坊亮点
无分古今，诗人的赤子之心,正与童心相通。
第一周，老师将带领孩子探索比兴、声律、对仗等赏读古诗词的“密码”,同时从季节、节庆、孩童生活等贴近孩子的话题出发,选择富于想象与韵味的诗词佳作，带领孩子沉潜吟咏，感受古诗词与古典文化之美。不但陶治人文情操，更培育敏锐的眼光和心灵。
第二周，孩子们会在老师的带领下,学会赏读不同主题和风格的诗词作品，体悟到古人的志趣和精神世界。本工作坊以代表性的诗人和常见的诗歌题材为线索,通过阅读经典诗词和有趣的古文小故事,孩子们会了解到诗人的生平经历，感受到诗人的喜怒哀乐,接触到诗人的不同面向,拉近与诗人的距离。
工作坊内容
第一周
1、结合孩子的生活经验,深入赏读与季节节庆、日常生活场景等相关的古诗词佳作;
2、梳理基本格律概念，讲解平仄、对仗等文学常识,为独立赏读古诗铺垫知识基础;
3、通过朗读、绘画、听赏歌曲、“对对子”游戏等方式,带领孩子从多个角度感知古诗词之美。
第二周
1、赏读不同主题的诗词,带领孩子一起去经历、体会诗人的多面人生,让孩子对诗人有更深入的了解。
2、通过诵读、讨论、绘画、游戏等多种形式,让孩子揣摩诗人的创作心境，加深孩子对诗词的感受和理解。
3、工作坊布置了朗读“飞花令”现代文改编等任务,帮助孩子体会诗词之美,并巩固相关知识。
工作坊时间
7.29-8.9 双周 13:00-15:00
（线下工作坊 可报单周）
学古文好玩，写古文够酷！
适合年级
新G4-G5
工作坊亮点
在这个以“奇幻”为主题的古文小故事阅读工作坊里，孩子们将初步接触《山海经》《博物志》《酉阳杂俎》《搜神记》等古代志怪笔记小说。故事篇幅短小，内容简洁，充满奇幻色彩。在老师的带领下，孩子将在理解原文的基础上，思考和讨论，共同感受中国古代奇幻故事的美妙，领悟其思维方式，结合自己的生活经验，发现观察与创作的新角度。
工作坊内容
1、围绕“奇物”“奇地”“奇人”“奇事”四个主题，带领孩子阅读古文篇章，激发孩子对古文阅读及古代文化的兴趣。
2、由选文和孩子熟悉的诗句、成语等出发，通过归类、仿写等方式，帮助孩子了解古汉语常见句式和字词用法，积累古汉语知识。
工作坊时间
7.1-7.5 单周 13:30-15:30
（线上工作坊）
7.22-7.26 单周 16:00-18:00
（线下工作坊）
数魏晋风流，还看《世说新语》。
适合年级
新G5-G6
工作坊亮点
围绕主题，孩子们将阅读到各种《世说新语》里的古文故事。这些故事篇幅短小、语言简洁、趣味性强，且与他们的现实生活息息相关，便于读懂、理解、想象与拓展讨论。工作坊中一边进行有针对性的古文阅读，一边梳理魏晋的时代特点与人物风貌，让孩子不仅能广泛接触到这本书里的古文，还能对这本书的历史背景有更加深入的理解，帮助他们提升阅读古文的兴趣，并逐步学会用历史的眼光来看待生活。
工作坊内容
1、共5个专题，每次工作坊围绕一个专题，阅读3-5篇古文。
2、结合学校和社会的热点议题，建立古代与现代的连结。
3、以问题带动阅读，逐步让孩子养成独立阅读古文的能力。
工作坊时间
7.15-7.26 双周 13:00-15:00
(线上工作坊 可报单周)
7.29-8.9 双周 15:30-17:30 线下
（线下工作坊 可报单周）
阅读不同时代的名家名作，
接触不同体裁的古典文学
适合年级
新G6-G8
工作坊亮点
始于《诗经》《楚辞》，分“人物画像”“山河大地”等题材专题，选取不同时代、文体中具有代表性的古文篇章，带领孩子初探“睹物兴情”“托物言志”等文学传统的传承和流变，观察不同文体对同类题材的不同表现。
工作坊内容
1、阅读不同时代的名家名作，接触不同的古文体裁与题材；
2、注重在理解文本基础上进行开放讨论，鼓励孩子结合历史背景与自己的生活体会来赏读古典文学作品；
3、注重不同时代、不同文体作品的联系和比较，带领孩子观察、思考中国古典文学中历代相承的精神传统和表达方式，并观察其在不同时代、文体中的不同表现；
4、提供拓展阅读书籍推荐，鼓励孩子自主阅读、进行字词积累，并与老师交流疑问和体会。
工作坊时间
8.12-8.23 双周 16:00-18:00
(线上工作坊）
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