【布案例】游戏不只有安吉，上海这所园也堪称样本（10大游戏区域，海量图片）

当今天的孩子越来越被钢筋水泥和电子产品包围的时候，当身边幼儿园很多都是由大型塑料玩具和橡胶地板组成的时候，当传统游戏场上的滑梯、跷跷板、秋千等对幼儿来说只是不断重复消耗精力，缺乏想象与创意的时候，幼教从业者该如何应对？

今天和大家分享的是上海一所以户外游戏为特色的幼儿园：奉贤区绿太阳幼儿园（下文简称绿幼），用自己的实践回答了上面这个问题。

尽管这只是一家农村的乡镇二级幼儿园，但其户外游戏环境的创设与户外游戏活动实践，并不逊于安吉。

绿幼将每一处生态、野趣的自然环境巧妙的融合进运动、游戏中，各种活动室被搬到了户外，自然资源是孩子最好的游戏材料，让孩子充分享受户外自主游戏的乐趣！

1. 多变运动迷宫

2. 敲敲打打叮当林

3. 大树花草间的涂鸦坊

4. 淳淳竹管林

5. 泥巴城堡的创想

6. 操场上的大型建构
   

7. 刺激探险岛

8. 喜羊羊训练营
   

9. 哈哈果园里的角色游戏
   

10. 农庄里的农家乐生活

多变的运动迷宫

在一片孩子们走不进的绿化带里，把运动迷宫巧设在其中。

丈量地形，划分通道，设置路口，思考分割围起的材料，先用竹枝插成竹篱笆，再在篱笆边种上绿篱，等到竹篱笆破旧后，一片天然的绿篱笆就会形成了。

再细细考量路途中的障碍。孩子们的不同运动技能都要考虑周全，走、跑、跳、爬、平衡等等。不同的运动技能又有不同的难度，如走有走板桥，走竹梯，走小道等。

为了增加迷宫的刺激和挑战，除了平地上设置障碍，还在高空中架起竹梯，孩子们貌似穿行在丛林中，脚下是一片灌木，走到尽头可以快乐的随着竹道滑下或竹竿溜下。

不同的路径上有不同难度的运动器具，可以钻跑、跳、走、平衡等等。回来的路途只有一条，可是设置的路障上有不同的难度。

敲敲打打叮当林

风在树林里穿梭，叶在阳光下飘扬，花在季节里绽放，孩子们在叮当林里敲敲打打，这是一个孩子与自然和谐共舞的时刻，是如此美妙，又是如此真实。

幼儿园室内空间紧张，没有专用的音乐室，狭小的教室更不能让孩子们充分的去敲打去感受。基于音乐和自然的相通，户外场地的宽敞，于是绿幼在花园旁的一块草坪上创设出一片叮当林。

这片草坪，一边有紫藤架，一边有金边黄杨另一边又有绿篱，自然的形成了一片区域。草坪上有高大的香樟树，也有矮矮的槿树，有美丽的白玉兰和紫玉兰。

老师又把旁边草坪上东一棵西一棵的垂丝海棠移植到一起。春天的时候，满树的海棠花开，孩子们在树下花丛中敲打，是一件特别美丽的事。

草坪中间有一幢可爱的叮当小屋，利用小棒让孩子们在音乐的伴奏下对锅盖、汤碗、麻绳、茶漏、不同材质的筷子、勺子等废旧厨房用品敲敲打打。

旁边用柏油桶和小铅桶做成了一条龙形，貌似大鼓和小鼓；不同孔，不同长度的竹筒在边上整齐排队；不同形状的盖子装饰成京剧脸谱挂在树端；玻璃瓶装了不同的材料在阳光下熠熠闪光（见下方组图）。

树上，架子边都挂上了竹筒，里面放着敲打的小棒槌，孩子们可以随时拿来敲打。

大树花草的涂鸦坊

老师们在校园的一丛草坪间，用竹和网圈起一个区域，打造一个拱形的门，门边种上一株凌霄，穿过这美丽的花门，孩子们进入涂鸦的世界。

这里，孩子们拥有在色彩的世界里自由驰骋、表达自我的空间。

涂鸦区分为几个部分，有细作的操作台区域，也有竹竿撑起的亚克力板阵，有围墙上的瓷砖壁，还有藏在树丛里的塑料管林。

有张开的透明伞，有站在进门的大柏油桶，还有竹架撑起的白色画布。角落里静静的躺着青砖青瓦，操作台下是圆木片光碟片等。

不同材质的涂鸦对象带给孩子们不一样的涂鸦感觉。选择时尽可能选用可以反复擦洗反复使用的材料。

特别是透明的亚克力板阵的创设，布置成八卦迷阵的格局，孩子们可以为对面的孩子进行肖像画，也可以同时起笔进行同步涂鸦，带来无穷的乐趣。

考虑到孩子们的年龄特点，涂鸦的工具架上提供的游戏材料做到层次性，为各个年龄段的孩子进行涂鸦提供了不同的材料。

从刷子、滚筒等，到毛笔，棉签等，从喷壶针筒到印章盖子，从废旧的牙刷吸管到农田里的丝瓜筋南瓜柄，丰富的涂鸦工具带给孩子们全新的涂鸦体验。

淳淳竹管林

幼儿园有个美丽的大水池，孩子们可以在这里尽情玩水嬉戏。

水池边有一小块草坪，老师为孩子们设置一片竹管林，让孩子们看着水儿一路在竹道上欢快奔走。

把竹子劈开做成竹道，在草坪上架起，一路从高到底，弯曲向前，最后不同的竹道汇合到一起。让孩子们感受水从高到低的流动的模样。

边上有同样长同样宽的两根竹道，并列架在一起，两根架起的倾斜度不一样，让孩子们在玩水的过程中，知道不同的高度，水儿跑动的速度也不一样哦。

水池边，仿照园林布局里的水管做几根流动管，孩子们体验水儿从一个细竹管里流出，被下面的细竹管接住，再往下接力的流动，这是一段多么有趣的水的旅行。

竹管林的水由孩子们自己掌控，所以他们玩的更投入。小班孩子们尤其喜欢把小鸭子放在竹管林上玩，随着水的流动，小鸭子也快速游动，他们还给小鸭子洗浴。

泥巴城堡的创想

每个幼儿园装配的时候都需要有沙池和戏水池，的确沙与水带给孩子们不一般的感觉，无限创意的沙每一次在孩子们的手下都会变幻出不一样的世界。

泥和沙一样都有着无穷的变化，而质地的不同，泥巴带来更大的可塑性。桌上的橡皮泥无法满足孩子们更广阔的创意，于是，一个泥巴城堡的创意产生了。

在沙池的边上找一块地，用彩色的管子围起，里面辟一个个小泥池，用饮料瓶竖起围合，铺上瓷砖，放上泥土。用一块块塑胶铺出小路便于孩子们走动。

受到玩沙经验的影响，孩子们一来到泥池，便拿起铲子，挖渠道，筑小山，给整了个宏大的建筑工程。

末了，女孩们捏泥人捏小鱼来装饰，更有男孩开始架大桥用线做拉索。孩子们玩泥的状态完全出乎了我们每一个老师的意外。

玩泥巴是孩子们感受自然、探索自然的一种最简单、最天然、最便捷的方式，在轻松的玩耍中，孩子的观察力、想象力、创造力以及专注性都得到了发展。

操场上的大型建构

没有了建构游戏专用室，孩子们只能在教室的一个角落里进行建构游戏，不能尽兴也不能进行更大空间的想象和发挥。那就把建构放在户外操场上吧。

建构材料是老师设计让家具厂用边角料制作的，不同形状、不同长短、不同厚薄。老师用白胶把所有的木砖或两块或三块的粘合在一起，并在栅栏边置放了一行旧小床。

孩子们根据积木的形状和木砖粘合层的层数，都进行了图示和数字标识，按照不同序号放置在不同的废弃小床里，根据自己的需要进行选择取用。

边上有一些不用的滑板车，装上绳子，孩子们当装卸车使用。装车卸车，拉着小车跑，对孩子们来说也是一件非常愉悦的事呢。

在空旷的场地上孩子们搭建的空间变大，低结构的材料激发孩子们更多的想象与创意空间：造房子、搭游乐场、铺地板，搭餐桌，砌碉堡，做多诺米骨牌、造车子。。。

宽阔的场地给了孩子们无比欢畅的想象空间，没有空间的限制，老师的啰嗦，孩子们自主的选择，自由的想象，快乐的建构。

整理材料也变成了一件具有挑战但十分开心的事情！

探险岛

探险岛是一个两边紫藤架、一边金边黄杨围起的地方，谓之探险岛，因其天然形成的一个小天地貌似岛屿，更源于其中的滑翔、荡桥、高空竹梯以及紫藤架上的攀爬等都是非常具有挑战的游戏。

小飞人游戏

锻炼手臂的握力一直是幼儿运动里的一个缺失部分，如何让孩子们既锻炼了握力，又摆脱无趣的练习呢？

利用紫藤架的环绕地势加上边上和中间的香樟树，从高高的紫藤架斜拉钢绳装上滑轮，由四个角度向中心滑翔。

在滑翔的把手下装上绳子，玩好的孩子可以牵扯上绳子回到原地交给下一个孩子，只有互相合作才能进行这个游戏。

一座荡桥三段路

探险岛里有两座荡桥练习平衡，一座低一座高，让孩子们根据自己的能力自由选择

高的荡桥分设三段，设置不同的难度，孩子们很喜欢玩，达到运动技能的锻炼和大胆勇敢品质的养成。

第一段用原本断了脚的长凳，置上更高的脚成为高跷长凳，虽然高但有足够的宽度和稳定度，所以扶手用绳子就可以了。

第二段路是用维修换下的消防带，在里面穿上两根钢丝，既牢固又有弹性，带子很窄，踩上去软软的晃晃的，边上的扶手用硬材质竹竿，帮助孩子控制身体的平衡。

第三段路用同样的消防带，可手里的扶手由竹竿变成了软材质的绳扶手，让孩子们挑战新的难度。

支撑消防带的木柱浇灌进水泥，这下就能承受几个孩子同时在上面走啊晃啊的力度。

安全网保证孩子们即使失衡，也能站起来继续安全前行。到达终点后，还有好玩的滑梯等着，享受成功的快乐。　

喜羊羊训练营

每个孩子都需要有个大声喊叫，追逐奔跑的释放空间。那就给他们一个环境，让他们尽情的释放自我。

绿幼里有一块地方，老师们利用小长城，竹亭子、树木和蹦蹦床等设置了训练、实战、拯救的场景，成为孩子们进行综合锻炼的地方。

有锻炼体能的走索道、蹦跳练习。

有巧妙的运用伪装网做成爬网铺上人工草坪，模仿解放军匍匐前进。

利用战壕投掷稻草人组成的打仗游戏。

有翻山越岭的攀爬游戏。

老师们设计了爬上高山运用手臂力量拯救小动物游戏，还有救治伤员营地休息的调整游戏，还自制了许多小手枪，炸弹等，孩子们情绪高涨百玩不厌。

哈哈果园里的角色游戏

哈哈果园

每个班级认领果园里的果树，挂上认领牌，使得每棵树都有了归属感，和孩子们增加了亲近感。孩子们会在散步时看看、亲亲、闻闻。

平时浇浇水，冬天的时候会给果树的树干刷上石灰水来驱虫，他们会乐呵呵的说还给果树穿衣服。

引导孩子们认真观察果树的发芽、拔节、开花、结果的生长过程，知道了枇杷树是今年开花来年收获，橘子树、柚子树是春天开花秋天收获，培养幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力。

有果子的时候中大班的孩子们会去收集果袋包果子，大带小合作进行摘果子，体验丰收的喜悦。

小树林里的角色游戏

在果园里错落有致地设置了小木屋、小草棚、小帐篷等，在树丛间搭建起美丽的小舞台。让孩子们在美丽的小树林里尽情装扮生活，与自然共呼吸，与树林共舞蹈。

在大树下吊起两个自制的小秋千铺开一片绿草坪。栅栏边摆上许多的材料供孩子们装扮游戏时选择。

孩子们随意的用小竹席在地上铺开摆起临时摊位，开起了点心店和烧烤店，随处可见的小树叶成了他们丰富的餐点。

小医生们给果树听诊看病，也有在细致地用果袋包裹渐渐成熟的果子。不时有茶吧里的小员工们提着小篮子采摘路边的野草野花然后回去制作花茶。

小舞台上的小演员们正在激情演唱，休闲的秋千上有孩子悠闲的在看书，三三两两的孩子穿梭在小树林里怡然自得。

小树林，给了孩子们一个装扮自我演绎生活的天地，让孩子们以别样的方式和自然连结在一起。

在这里，除了老师提供的材料外，更多的是天然的低结构材料，更丰富更多变更可创造性。

如平时收集的树叶成了孩子们大胆创造和想象的材料：池塘里的鱼儿；泡茶的茶叶；烧烤店里的羊肉串；烧烤台的烤鸭，手里的扇子

嘻嘻农庄里的农家乐生活

绿幼利用幼儿园的种植园地开展农家乐活动，让孩子们参与农庄的管理以及开展一系列与自然和环保相关联的的活动。

种满四季作物的园地，毗邻围墙的四间草堂，一条青砖小路链接彼此。田头边打一口水井砌一潭小池，池下连接一条小溪水，小溪曲折蜿蜒，绕过金桔树继续往前，在棕榈树下转了个圈后向围墙外流出。树下溪边一艘小木船停泊。

为了配合教学需要，植物园里选种不同的蔬菜：枝上的辣椒，藤蔓上的黄瓜、扁豆；埋在土里的花生、红薯、萝卜等等。栽种四季农作物：棉花，油菜、芝麻等等。

利用各班责任田让孩子们亲自种植、照料，并针对不同年龄班幼儿的特点，提出不同的管理要求，让幼儿介入种植园地的管理中。

如小班要求幼儿能按时给植物适量的浇水，中班则要求松土、施肥，大班管理要求更高，如撒种、除草等，从而培养幼儿的责任感和爱劳动的好习惯。

孩子们模仿成人播种劳作，通过自身的体验和参与，自然地获得了植物生长的简单规律，同时体验了农田操作的辛勤与快乐，学会珍惜劳动成果。

为了让孩子们更好的体验水里的蔬菜和作物，开挖一个个小池，种上藕、荸荠、茨菰、茭白还有水稻。小南瓜挂满环棚，大冬瓜躺在田埂边。

孩子们在水井边打水。

在小溪里抓虾。

随手从栅栏边的桑树上摘几枚桑叶喂养蚕宝宝。

三三两两推起石磨出一股股白白的豆浆浇花草。

摆出纺车摇一段断毛线。

草堂里，竹木坊、石玩坊、环保坊里，属于孩子们自由玩耍和游戏的时间。拿起材料来个创意。随意的画、剪、贴、扎、敲、摆，面向一片风光，认真做喜欢的事。

孩子们在这里也会装扮着、模仿着成人。你会不时看到有孩子在路上扫地，也有孩子挑一筐杂草在路上。

写在后边的话

我们常常留恋童年时简单自然却富有生命力的游戏，我们了解孩子的天性和童真需要在大自然里感悟和释放。

记得看到过这么一句话：“世界上有无数通道能帮助你与自然连结在一起，但重要的通道在你的心里”。

只要我们有心，同样能在小小的幼儿园里给予孩子们一个能和自然共呼吸的游戏园地，帮助孩子们发现这个世界的喜悦、兴奋和奥秘。

愿花草树木是永远的风景线，愿自然与游戏融为一体，愿自由的游戏点亮孩子的生命。

愿孩子们看树木四季更替、光着脚丫和小草轻吻，对停留枝头的小鸟屏住呼吸，感受自然界的生生不息。

愿孩子们在天地之间快乐的游戏，在游戏中获得锻炼和成长，更在成长中体验一份童年的真善美。

PS：图文资料来自奉贤区绿太阳幼儿园，上海托幼、上海学前教育网，感谢分享；今天的二条文章为绿幼老师的经验分享，很实用，感兴趣的请移步。我们介绍过的国内其他幼儿园（点击阅读）：

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