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《费曼传:天才的人生与思想世界》
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2023年10月27日--2023年11月3日
活动方式
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评选规则
截止11月3日12:00前
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《费曼传:天才的人生与思想世界》
揭晓时间
2023年11月3日
参与须知
①留言前100名有机会参与本次活动。
②为避免重复统计,请勿重复留言,重复留言以第一次为准。
《费曼传:天才的人生与思想世界》
所谓“费曼学习法”,只是费曼对教育、学习和科研的态度与方法中的冰山一角。如果我们抱着“费曼学习法”这个词当作救命的宝贝,反而会让它的创造者大发脾气。
试错、发现、自由探索,才是求真的原则
孩子们摆弄收音机、偷偷拆装机械钟表的年代一去不返。世界上就此少了一种学习科学的绝佳方式。拉扯收音机里面的电线和元件,组装钟表里的齿轮和链条……光、电、力学就在眼前。
很多物理学家都是从摆弄收音机开始接触物理学的,费曼也是一样。他从邻居那里收集来电子管和老旧电池,组装变压器、开关和线圈。他经常需要把散发焦味、冒烟的东西举到二楼房间的窗外,燃烧的灰烬会飘到院子里的草地上。
少年时期的费曼
当费曼在里约的巴西大学讲授基本电磁学时,学生们的表现令他大失所望。这些学生性格温顺,但拒绝提问,一贯死记硬背。在热情奔放的费曼面前,他们显得生硬而呆板。“你们懂科学吗?不懂!你们只是用其他词语解释一个词的含义,而没有说出任何关于自然界的东西……”
费曼在巴西,前排左起第五
费曼把自己的科学启蒙归功于父亲。费曼的父亲看重好奇心的价值,鄙视事物的外表。作为卖制服的商人,他希望费曼不要通过嘴上说的只言片语和身上穿的制服就轻信别人。每当父子一起散步的时候,父亲总会翻开石头,给小费曼讲讲蚂蚁和虫子,或者讲讲星星和海浪。
父亲喜欢考虑事情的过程而不是事情本身。他渴望解释这些知识,但时常力不从心。费曼后来才意识到,有些事情是父亲编出来的。但这些教育的价值在于思考科学知识的方式。
费曼一家
费曼希望和每个人分享他对知识的态度。他坐在咖啡桌前,竖起耳朵听糖撞击冰茶表面时发出的声音——既像嘶嘶声,又像沙沙声。如果有人问这种现象叫什么,他就会大发雷霆。他尊重的是“完全不知道”、从第一原理出发“求真”的态度:在白水中、在温茶中加糖,在已经饱和的茶中加糖、加盐……直到呼呼声变成嘶嘶声。试错、发现、自由探索,才是求真的原则。
他痛恨的不仅仅是标准化知识带来的“空洞”。死记硬背的学习方式会损害他在科学中所珍视的一切:创造精神,寻求更好的方法的习惯。
费曼说,通过实践获得的那种知识“给人一种世界稳定且现实的感觉,驱除了许多恐惧和迷信”。他思考科学意味着什么,知识意味着什么。他告诉巴西的学生:科学是一种方法,它教导人们如何知道某些东西,什么是不知道的,在多大程度上知道(因为没有什么是人们绝对知道的),如何应对怀疑和不确定性,证据规则是什么,如何思考事物以便做出判断,如何区分真理、欺诈和假象。一个真正的科学家,即使是理论家,也需要了解这一点。
答案是最重要的
然而,是他自己的孩子让他形成了这种教学态度。有了孩子以后,费曼在养育儿女的过程中把视线转移到儿童教育的问题上。在儿子卡尔四岁时,费曼积极游说,反对加利福尼亚的学校准备采用的一本一年级科学课本。
这本书以一只发条机械狗、一只真正的狗和一辆摩托车为主题的一系列图片开始,每张图下都有同样的问题:“是什么让它运动?”书中给出的答案是“是能量让它运动”。这激怒了费曼。
他认为这是同义反复,是一个空定义。费曼一生以理解能量的深层抽象为职业,他说,科学课程最好以拆开一只玩具狗为开始,展现精巧的齿轮和棘轮。他说,告诉一年级学生“是能量让它运动”并不比说“是上帝让它运动”或“是可动性使它运动”更有用。
他提出了一项简单的测试,来判断一个人是在教授思想还是仅仅是定义:
“不用你刚刚学会的新单词,试着用你自己的语言重新表述你刚刚学过的东西。不要用能量这个词,告诉我,你现在对狗的运动有什么了解。”
费曼对改革儿童数学教学有自己的想法。他建议一年级学生在学习加减法时,可以自由选择任何适合当前问题的方法。一个听起来很时髦的理念是,只要你使用正确的方法,答案是什么并不重要。对费曼来说,没有哪种教育哲学比这更错误了。他说,答案是最重要的。
对费曼来说,标准教材太死板了。计算29 +3被认为是三年级的问题,因为它需要用到“高阶”的进位法则。然而费曼指出,一年级学生也可以数一数30、31、32来解决这个问题。为什么不给孩子们简单的代数问题,比如,2乘以什么加3等于7?,并鼓励他们通过试错来解决这些问题?真正的科学家就是这样工作的。
与其用某一种正统的方法,不如用一些眼花缭乱的技巧——这就是他在辅导家庭作业时,教育自己孩子的方式。费曼的女儿米歇尔知道,爸爸有一千条捷径,而这些捷径经常会让她在算术老师那里遇到麻烦。
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来源/人民网科普、人民邮电出版社
责编/宋文珍 本期编辑/刘敬 王晓蒙(实习生)