寻找春天的脚印（自然课堂走进校园20220301）
#漫趣自然#
春天的自然课程
走进校园
无需知道它的名字
带上你的好奇心，
发现美的眼睛即可。
前言：接孩子时，和好朋友无患子聊天时，她说现在自己的课程安排得太忙了，忙得团团转，我就开玩笑地说我来带你们玩啊。爱自然的无患子立即两眼放光“约，马上约啊，下周一。”真是无知者无畏，我还真敢答应下来了
2022-3-1 天气很给力，原本看到天气预报说有小雨，踩点时也准备了雨天的方案。晴朗的日子 是对我们最好的助力了，一切都是刚刚好。活动前无患子在教室里给孩子们讲了注意事项。我们也在在教室里简单地做了自我介绍以及需要携带的材料。
“大家好，我是金丝桃，金丝桃是一种在六一儿童节前后开金黄色的花，花蕊也是金黄色，丝丝缕缕的植物。我比较贪玩，所以就取了金丝桃的名字。我不是老师，我也不敢称是老师，大自然是我们的老师。我也不会讲知识，你们只需要带上一颗好奇心和一双善于发现的眼睛就可以。还有我的搭档向日葵……”
接着开启我们的自然课程
首先迎来的是我们的热身游戏——春风吹
“今天正好官宣入春了，春天给我们的感受是如何的？
“万物生机勃勃。”
“气温升高了。”
“百花齐放。”
“有风。”
“是啊，有风，是春风。
春风把草吹绿了，春风把花吹醒了，春风还吹过我的发梢
春风还会吹什么呢？接下来玩一个春风吹的游戏。我问‘春风吹’你们问我‘吹什么？’当我说‘吹身上有红色的人’，你们身上有红颜色的人需要换位置”
示范后，孩子们很快就明白了怎么玩，并迅速交换好了位置。气氛非常活跃，还邀请了孩子来当小引导员，小引导员春风吹的很到位，春风把每个人都吹到了
愉快的热身游戏后
开启我们的寻找春天的脚印之旅
给每人分发一张寻宝单
发寻宝单之前，先对里面的一项进行探索。一番探索后，孩子们对寻宝单上的内容了然于胸， 开始分组进行。
探索结束后进行感受分享
分享环节每个人都分享了，有几个还分享了好几次，感受到了他们的热情和对自然的好奇。有特意去数了八角金盘叶子上有几个角，5、6、7、8、11，有发现八角金盘果实上有好几种颜色（绿的、白的、黑的、粉的。）。在三叶草上发现了像胡子一样的纹路，在草上画上了眼睛。在‘有趣的声音’时，有人听到了空调的声音，于是我让他们全部停下来，认真倾听，有人听到卡茨卡茨的声音，我又让他们蹲下来，闭上眼睛听，他们听到了滴水的时候。在水里发现了有趣的苔藓，蜘蛛。
枯木里发现了菌类和西瓜虫，桂花树上发现了迷你的春笋（芽），在山茶树前认真地数了花苞穿了几件衣服，他们问我那是什么时，我让他们自己观察“有点火龙果的颜色。”“没有气味。”“毛绒绒的衣服”，在拐角处发现了开着的花，有同学说那是玫瑰闻了没闻到香味，倒是在哪里闻到了泔水的气味，最后有同学说那是山茶。
见到落了一地的香樟果，刚开始有几个女生嫌弃地绕过去，也有同学问我“金丝桃，果实是不是也可以闻？”“真是太喜欢会提问的同学了。”当场就捏了捏软硬，再闻了闻气味，“清香的！”见到叶子时，不必说，同学们自己就在那里闻了又闻。
有同学说印象最深刻的是那个黑黑的果实（龙葵的果实），味道是“苦的。”
“花长得像菊花，但叶子像仙人掌，果实的形状也太特别了吧。”盯着它看了摸了也画了。
寻找春天的脚印原来还可以以这种方式来寻找！有同学感慨着。自然不仅在远方，也在身边。
感受分享后对于寻宝单的内容用‘ 乌鸦与猫头鹰’的游戏进行了回顾与判断，孩子们玩得不亦乐乎，也忘了时间。是啊，在大自然中时间总是过得特别快，每次都会拖课
希望孩子们在往后的日子里可以用这种方式去探索大自然的美好以及和大自然友好相处。
无患子的记录 （追寻春天的脚步）