【关注】三分之一西澳中小学生存在阅读、写作和计算困难

今年的国家评估计划 （ NAPLAN）测试结果令人担忧，结果显示三分之一的西澳儿童在阅读、写作和计算能力方面存在困难。

平均而言，约有 30% 的西澳学生在全国读写和计算能力测试中得分最低，因为他们无法达到与同龄人相符的基本水平的阅读、写作或解决数学问题。

3 月份，近 130 万名 3、5、7 和 9 年级的儿童参加了国家评估计划——读写和计算能力的阅读、计算、写作、拼写、语法和标点符号测试。

全国乃至整个西澳州的成绩与去年相比没有显著改善，去年报告方法发生了变化，并设定了新的熟练程度基准。

学生的技能现在被分为四个等级之一——需要额外支持、发展中、强势和超越。

在西澳州，36.3% 的 3 年级学生在阅读方面得分处于最低两个等级，这一比例高于全国 31.8% 的平均水平。

算术能力同样糟糕，西澳州 3 年级学生中 38.1% 的学生低于熟练程度基准，而全国这一比例为 34.7%。

但数据还显示，9 年级学生中表现较差的学生比例有所下降，而 9 年级学生的成绩在西澳州最高。

西澳 9 年级学生（包括希拉里斯圣马可圣公会社区学校的学生）在算术方面取得了全国最高的平均分。

西澳在 9 年级阅读、语法和标点方面取得了第二高的分数（仅次于 堪培拉），在拼写和写作方面则排名第三。

自西澳几年前将 NAPLAN 考试成绩与高中毕业的最低要求挂钩以来，9 年级学生一直是全国最好的学生之一。

在全国范围内，NAPLAN 的结果还显示，男孩在算术方面的表现仍然优于女孩，而女孩在写作方面则要好得多。

在阅读方面需要额外支持的学生比例在每个年级都有所增加，但在写作方面则有所减少。

大约三分之一的土著学生被确定需要额外支持，而非土著学生的比例不到十分之一。

负责制定考试的澳大利亚课程、评估和报告局首席执行官斯蒂芬·格尼尔 (Stephen Gniel) 表示，在过去两年中，学校已经适应了 NAPLAN 的提前时间（从 5 月开始提前）和改变的报告系统。

“事实上，在这些变化中，澳大利亚学生的成绩保持稳定——平均分数没有显著差异——这是一项重要成就，”他说。

格尼尔先生告诫不要试图仅凭两年的数据得出结论。

“NAPLAN 数据的趋势可能需要几年才能显现出来，”他说。

格拉坦研究所教育分析师尼克·帕金森 (Nick Parkinson) 表示，西澳的数据证实了去年“令人警醒”的结果，没有显著改善。

“他们描绘了一幅令人担忧的画面，即西澳教育系统的公平性和卓越性，”他说。“大约三分之一的西澳学生没有达到熟练程度基准。这意味着全州大约有 45,000 名学生的学习进度不正常。”

帕金森先生表示，他特别关注父母拥有大学学士学位的孩子与父母未完成高中教育的孩子之间的成就差距有多大。

阅读结果显示，在三年级，差距从 1.5 年的学习时间开始，到九年级时增长到 5.5 年。

广告来了

广告走了

帕金森先生说，贫困家庭的孩子需要学校提供更多的支持，让他们掌握富裕家庭的孩子从家庭环境中获得的学术知识。

学校还应该在更早的年龄发现学习困难的学生。

“去年，西澳政府要求对一年级学生进行语音筛查，但尚未制定统一的测试，因此很难跟踪全州的进展情况，”他说。“政府尚未承诺对算术进行筛查。”

联邦教育部长杰森·克莱尔表示，尽管澳大利亚拥有良好的教育体系，但结果表明它可以“更好、更公平”。

“你的人生机遇不应该取决于你父母的薪水或你的肤色，但这些结果再次表明情况仍然如此，”他说。

“这些结果表明了为什么需要进行认真的改革，为什么我们需要将额外的资金与改革挂钩，以帮助学生赶上、跟上并完成学业——这些改革将包含在下一个《更好更公平的学校协议》中。

“我已经明确表示，政府为公立学校提供的额外 160 亿澳元资金将与实际改革挂钩，例如语音检查和算术检查、循证教学和补习辅导。

“这里没有空头支票。我想为我们的公立学校投资数十亿澳元，我想确保这些钱能对真正需要的孩子产生影响。”

西澳教育部长托尼·布蒂指出，西澳的考试参与率高于全国各年级的平均水平，这证明了学校对 NAPLAN 的承诺。

“我们真的很高兴看到我们的 9 年级学生再次表现高于全国平均水平，”他说。“这表明我们的 9 年级学生确实在展示读写和算术技能，以满足日常生活和工作的需求。

“结果还表明，我们需要继续共同关注和努力，帮助那些结果显示需要额外帮助来提高读写和算术技能的学生。

“重要的是要记住 NAPLAN 测试是学校评估和报告过程的一个方面，并不能显示学生进步的所有方面。”

学校课程和标准管理局执行董事西丽（Juanita Healy）表示，NAPLAN 在向家长和教师提供有关学生在某一时间点的表现的信息方面发挥了重要作用。

“很高兴看到西澳 9 年级的学生再次表现出色，”她说。

“对于需要额外支持和提高熟练程度的学生，学校必须尽早确定他们在读写和算术能力发展方面的需求，以提供支持，帮助他们成为成功的学习者。”

圣马可学校校长史蒂文·戴维斯表示，NAPLAN 为学校提供了宝贵的数据来监测学习进度，但学校并没有专门教授学生如何才能在考试中取得好成绩。

“我们的重点是让学生在接受教育的所有年份都得到良好的教学，使他们成为识字和算数的年轻人，”他说。

“NAPLAN 为我们提供了证据，证明学习的发生是教师对学生的良好指导的结果。”

文章来源：西澳人报

澳大利亚时报

· 1336 ·

· 1335 ·

· 1334 ·

推荐阅读

【热议】7月减税和澳联储暂停加息！提振消费者信心

【注意】各种呼吸道病毒相互作用！澳洲今年流感季比以往更长