【新光•润芽课程】聚焦新课标，构筑新课堂
二年级语文组课例研讨
落叶之秋，微风徐来，所有的美好不期而遇。师者匠心，崎岖励行。课堂是教育的主阵地，为切实提高课堂质量，提升教师教育教学水平，二年级语文组老师们开展了本学期组内教研展示活动。
10月19日，王莉老师与二年级四班的星宝们一起学习了《葡萄沟》。王莉老师以新课标的思想为指导，教学中以学生思维为中心，从课文整体入手，扣住“葡萄沟真是个好地方”，以“游”为主线，以“读”为主轴，以“文”为载体，根据低年级学生实际，挖掘情感因素，带领孩子们跟着书本去旅行，来到了遥远而神奇的新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。王老师首先采用创设情境的策略，通过课件调动孩子的多种感官，引领学生入情入境；然后，通过多种形式的朗读，带领孩子与文本对话，与作者对语，达到明意入境的境界，从而让学生发自内心地产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情；最后，在“我是成都小导游”拓展环节中，在体验活动中激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。
11月8日由李敏老师执教的《坐井观天》是一则寓言故事，李老师通过让学生“做一做，看一看，说一说，演一演”等多种形式，让学生在轻松愉悦中获取了知识，培养了能力，提高了素养。语文教学不仅仅是传授知识、培养能力的过程，更重要的是情感人格的熏陶过程。通过故事中的青蛙和小鸟争论天的大小这个问题，老师因势利导，教给学生读书的方法，要求学生“带着问题”再读课文，边读边思考，通过看插图、联系上下文，组织学生讨论、释疑。同时出示精美课件引导学生讨论，各抒己见，既加深了对课文寓意的理解、领悟，又训练了语言表达能力，积累了语感。
11月10日刘姣老师执教二年级上册第五单元课文《我要的是葫芦》。这篇课文虽通俗易懂，但寓意深刻。课堂上通过引导学生观察种葫芦人的神态,动作,揣摩人物心理活动和语言,分角色等多种形式的朗读，一起探究葫芦全部掉落的原因。刘老师把读有所悟、以悟促读作为教学的重点，重视学生的独特感受与体验，通多朗读品悟语句里包涵的丰富情感。教学层层深入，理解寓意水到渠成。教学最后环节通过实践活动把书本上的知识转化成学生的实际行动，学以致用，收获颇丰。
三位老师都能围绕语文要素，结合课后思考题，在课堂上有效落实教学任务，把新的教学思想、教育理念转化到具体的教学实践和教学行为上，充分发挥学生的主体作用，重视教师的组织、引导作用，重视学生的参与，最大限度地把时间留给学生，给学生提供更多展示自己的机会，组内老师在研讨中都有新的感悟和收获，在今后的语文教学中，将继续聚焦新课标，努力让每一堂语文课堂都能和学生们一起碰撞出思维的火花，焕发生命活力。
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