通识课中的立德树人 | 艺教中心罗薇:从文化了解音乐现象，从音乐透析文化内涵

编者按

推进课程思政建设，是坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的重要举措，并与清华大学价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念高度契合。然而，课程思政不是简单的“课程”加“思政”，而是课程当中有机地融入价值塑造的元素，努力实现二者的水乳交融，做到“如盐化水”、润物无声。

长期以来，我校教师围绕“三位一体”开展了卓有成效的教学实践，涌现出许多创新性的教学成果。为此，清华大学教务处特别推出“同行锦囊”3分钟音频课，陆续分享各类课程开展“课程思政”工作的具体经验与做法，力求“劳模可复制”，引领“同向”与“同行”。

通识课中的立德树人

罗薇:从文化了解音乐现象，从音乐透析文化内涵

清华大学艺教中心

罗薇老师

大家好，我是艺教中心的罗薇，我承担的是本科生的“多元文化中的音乐现象”课程。以下是我的同行锦囊: 

音乐是什么？它本质上是散播在空气中、看不见摸不着的声波振动。那么，我们究竟该如何去把握这种所有艺术门类中最为抽象的表现形态呢？

音乐从来就不是一种孤立的文化形态，它是植根于特定历史时期而形成的具体文化表达方式。与同时期更加具象化的艺术形式一样（比如绘画、雕塑、建筑等），音乐是时代和社会环境的产物，准确而又辛辣地反映着政治经济、社会文化给大众意识带来的最鲜明冲击。既然如此，我们是否可以借助可视化的艺术门类更直观地走近音乐，用它们折射出的时代观、审美观、文化观，更好地带领我们走入相对抽象化的音乐世界大门。

与此同时，音乐对于我们普通人又意味着什么？对于大多数非音乐专业的清华学子而言，音乐似乎是一门最无关学业前途的课程。音乐不能解决温饱，不能带来名利，但它却是人类被赐予的最宝贵财富，是人类表达情感最直接的生命本能。音乐如同一把钥匙，可以帮助我们打开审视社会文化的窗口，去了解不同地域、不同种族的人类，正在用何种方式去传达普释人性的情感，进而更好地帮助我们理解生存的这个世界以及不同文化间的差异。

用音乐的灵性点亮智慧的人生，愿音乐可以成为你我陪伴终身的挚友！