设计课中的立德树人 | 建筑学院程晓青：为人民美好生活而设计

编者按

推进课程思政建设，是坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的重要举措，并与清华大学价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念高度契合。然而，课程思政不是简单的“课程”加“思政”，而是课程当中有机地融入价值塑造的元素，努力实现二者的水乳交融，做到“如盐化水”、润物无声。

长期以来，我校教师围绕“三位一体”开展了卓有成效的教学实践，涌现出许多创新性的教学成果。为此，清华大学教务处特别推出“同行锦囊”3分钟音频课，陆续分享各类课程开展“课程思政”工作的具体经验与做法，力求“劳模可复制”，引领“同向”与“同行”。

设计课中的立德树人

程晓青：为人民美好生活而设计

清华大学建筑学院

程晓青老师

大家好，我是建筑学院的程晓青，我承担的是研究生的“城市微更新”设计系列课。以下是我的同行锦囊。

“城市微更新”系列课程以北京核心区的历史街区和老旧小区为研究对象，聚焦城镇化转型过程中的民生问题。秉持着“从生活中来，到生活中去”的教学特色，鼓励学生深入了解人民群众切实的生活需求，培养学生的批判性思辨和设计应对能力，并帮助其树立正确的建筑观和社会观。

习近平总书记指出：“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。”。本课程以为人民谋幸福为设计宗旨，让学生们走出课堂，走进社区。开展“社区开放日”，学生与居民进行一对一深入交流，针对性地提出设计方案，并以社区路演的形式反馈给居民。通过这种以人民需求为导向的设计，让学生们为满足人民群众对美好生活的向往做出力所能及的贡献。

2018年北京白塔寺国际设计周期间，我在“维观北京”展览现场举行了公开课。此外，课程还设立了“我是小小建筑师”、“维观北京”手绘墙等主题活动，邀请亲子组合共同搭建手工小模型。凝结了群众对老北京的情感与记忆的“维观北京”手绘墙，也饱含了广大人民对美好生活的无限向往和期许。

课程结束后，有学生说：“从陌生到熟悉，从不信任到无话不谈，通过这次设计，我们了解到真实的老北京生活，这也让我们明白了建筑师的真正含义”。城市微更新是将建筑设计课程与思政教育结合的大胆探索，通过学校和社会的课堂，使同学们树立更为全面的职业观和价值观。