设计课中的立德树人 | 建筑学院张弘：读万卷书，行万里路，拜万人师，谋万人居

编者按

推进课程思政建设，是坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的重要举措，并与清华大学价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念高度契合。然而，课程思政不是简单的“课程”加“思政”，而是课程当中有机地融入价值塑造的元素，努力实现二者的水乳交融，做到“如盐化水”、润物无声。

长期以来，我校教师围绕“三位一体”开展了卓有成效的教学实践，涌现出许多创新性的教学成果。为此，清华大学教务处特别推出“同行锦囊”3分钟音频课，陆续分享各类课程开展“课程思政”工作的具体经验与做法，力求“劳模可复制”，引领“同向”与“同行”。

设计课中的立德树人

张弘：读万卷书，行万里路，拜万人师，谋万人居

清华大学建筑学院

张弘老师

大家好，我是建筑学院的张弘，我承担的课程之一是本科生的毕业设计课程。以下是我的同行锦囊：

响应总书记“把论文写在祖国大地上”的指示精神，传承清华大学“真刀真枪做毕业设计”的优良传统，结合正在推进的“清华大学乡村振兴工作站”主题实践活动，从2018年起，我开设了以乡村闲置建筑改造设计为主题的毕业设计课程。

课程注重引导学生深入乡村，寻找真问题，开展真设计，研究真办法。通过浸润式调查研究，文献导读与系列讲座辅导，使学生们真正融入乡村语境和环境，从本土文化及实际需求出发，针对性开展设计工作。

引导学生设计观从追求个性的自我表达，到关注以人为本的人文情怀，传承乡土建筑文化的历史使命，以及营造美好人居环境的社会责任，真正理解“为什么设计、为谁设计、怎样设计”。

引导学生积极参与乡村振兴国家战略，逐步从乡村实践的观察者，成长为参与者，将来就可能成为引领者，真正成为未来乡村建设发展的有用人才。

吴良镛院士曾教导我们要“读万卷书，行万里路，拜万人师，谋万人居”，也以此与各位参与乡村实践的师生共勉！