《外语教学》2019年第1至6期目录（收藏版）
来源：《外语教学》2019年第1至6期期刊
《外语教学》2019年第1期目录
专栏:英汉对比研究
英汉语对比研究的基本方法与创新 潘文国
关于外语界语言研究的几点思考——兼论具有汉语特质的中国语言学理论体系的构建 牛保义
表状态变化句子的共核:变化复合体 严辰松
纪念改革开放40周年专稿
中国改革开放40年与我的外语教学和研究之路 束定芳
语言学研究
多核并行架构:多模态研究的范式、路径及领域问题之辨 黄立鹤，张德禄
语言自然生态研究:源起与发展 张琳，黄国文
论瞬时性:汉语时间表征的经验基础 张媛
礼貌作为社会实践的模因学阐释 邱佳
语言演化渐变论与突变论的对立与兼容 杨烈祥，伍雅清
汉语新词新语超常及其典型性与规范化研究 廖光蓉，黎辉燕
外语教学与研究
大学英语在线课程及其建设 杨永林
移动学习环境下大学生英语学习动机调控实证研究 惠良虹，张莹，李欣欣
语言模板在英语辩论课思辨能力培养中的应用效果研究 林岩
英语专业高年级学生转喻能力与写作水平之间的互动关系研究 李克
翻译研究
口译的交际协调论——兼论“口译只是认知处理技能吗?” 王斌华
前景化语言翻译策略研究:以《废都》葛浩文英译本为例 冯正斌，党争胜
甲午战争后晚清翻译界对国民“军人意识”向培养 苏艳
从“第三语码的拓展”看语料库翻译学动向 庞双子，王克非
外国文学评论
早期韦尔蒂的地方诗学:重读《一个旅行推销员之死》 唐伟胜
从“互文”到“叩问”:杜拉斯《情人》的“主体间性”解读 张婷，户思社
书评
翻译的跨学科研究新探:《口笔译的心理语言学及认知探究》评介 刘晓萍，范琳
第六届商务英语语言学国际研讨会第一号通知
《外语教学》2018年(第39卷)总目录
《外语教学》投稿须知
《外语教学》2019年第2期目录
学科英语研究专栏
学科英语研究——高水平英语教育问题与对策述要 彭宣维
学科语篇研究的若干问题 杨信彰
认识论、学科文化与语言使用——以评价语言为例 王冰昕，卫乃兴
人际语用学专栏
人际关系的语用学研究 冉永平，黄旭
恭维回应与汉语人际语用学语料收集方法 夏登山，王嘉
网络冒犯的语言实现方式及人际语用理据探析 陈倩
语言学与语言研究
英语经验型强势主位结构的功能视角研究 何伟，魏银霞
中美政治建议言语行为对比研究——以外交话语为例 刘风光，石文瑞，邓耀臣
“日心说”时间认知模式 张京鱼，陈晓光
汉语谐音表达的认知研究:“伸手要钱”所引发的语言学思考 华鸿燕
外语教学与研究
新时代英语专业人才培养的理念与方向 魏耀章
英语专业大学生翻译学习动机调查研究 武光军
微课探“微”:教师实践性知识养成的叙事探究 吕琳琼
从“任务链”到“生态圈”:大学英语教学的生态建构 胡芳毅，王宏军
翻译研究
诗体的纠结:刘半农诗歌翻译的三次转型 王东风，赵嘏
大数据时代的语料库译者风格研究 韩红建，蒋跃，袁小陆
《国王修身论》翻译与传播史研究 李正栓，李子馨
艾乔恩企鹅版《墨子》英译中深度翻译策略研究 朱健平，刘松
外国文学评论
论约翰·巴勒斯自然文学的创作特点 吴俊龙
“熵”与“能”:《我们》中的两类主题隐喻及其文化解读 李然，温玉霞
“上海交通大学2019年叙事学暑期高端研讨会”通知 (中国·上海,2019年7月3-5日)
2019世界英语教师协会中国大会会议通知
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《外语教学》2019年第3期目录
认知语言学前沿问题研究专栏
批评认知语言学:理论基础与研究现状 张辉，杨艳琴
认知视域下的空间运动事件表达 纪瑛琳
国外认知词汇语义学研究的最新发展 吴淑琼
认知社会语言学前沿述评:趋势与特点 张天伟
语言学与语言研究
美国媒体对中国形象的隐喻建构研究——以“美国退出TPP”相关报道为例 汪徽，辛斌
网页新闻漫画的多模态互文功能研究——以凤凰网“大鱼漫画”为例 侯建波
汉语恭维回应语缺失的会话分析 于国栋，张艳红
论韩礼德的语言进化观 周海明
外语教学与研究
母语迁移对EFL学习者隐喻输出的制约——以中国非英语专业大学生的英语习作为例 王小潞，王艺臻
接口范畴对中国高级学习者英语代词约束特性习得的影响研究 潘娟，吴明军
动态系统理论视角下的定向动机流个案研究 宁建庚，蔡金亭
语言教学研究中的情感转向——《第二语言教学中的情感》评介 朱神海，王雪梅
翻译研究
复译与文本新生命的生成——以《魔戒》汉译为例 陈嘉琨，刘云虹
差异伦理视角下的翻译注释研究:《庄子》翻译注释的内容分析 张广法，文军
试论翻译史个案研究法中微观与宏观的关系 包雨苗
外国文学评论
论《厌女之书:八首韵诗与五幅画作》的媒介间性特征 陈心怡，杨金才
澳大利亚民族主义经典作家批评论析 张加生，桂晓梦
从《纳喀索斯》系列诗看保尔·瓦莱里的元诗美学 姜俊钦
我校成功承办全国翻译专业学位研究生教育2019年年会
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《外语教学》2019年第4期目录
认知语言学前沿问题研究专栏
认知语义对比:理论、原则、目标与方法 刘正光，李易
认知翻译研究的观念和方法 范祥涛，陆碧霄
认知类型学:跨语言差异与共性的认知阐释 于秀金，金立鑫
概念隐喻、转喻研究的热点问题与方法探讨 张炜炜
语言学与语言研究
基于层级观和互动观的汉语动结构式句法语义界面分析 文旭，姜灿中
基于美国当代英语语料库“致使构式”的语言特征研究——以“into V-ing致使构式”为例 张继东，刘恋，刘萍
引发态度的语义特征新释 宋健楠
认知修辞视阈下的叙事语篇理解 徐永
新时代外语教育改革与发展研究
基于人类命运共同体理念的外语院校人才全球素养培养 洪岗
英语专业与其他语种专业本科教学质量国家标准的关系解读 徐志英，冯光武
外语教学与研究
“产出导向法”与“任务型教学法”比较:教学材料设计与使用 毕争
大学英语课堂口头报告的评价标准——基于扎根理论的探索性研究 周季鸣，万江波
基于自动评价系统的多元反馈对英语作文修改的影响研究 李广凤
翻译研究
葛浩文乡土风格翻译之论及其行为的倾向性 周领顺
清末政治小说的译介及翻译现代性问题 杨淑华，王峰
汉译英过程中的平行处理——基于眼动和键击的实证研究 王一方
性别主义视域下宋碧云《啼笑皆非》汉译研究 黎昌抱，李菁
外国文学评论
尼日利亚奥尼查市场文学的肇兴与影响 朱振武，冯德河
从“二元对立”到“和而不同”——对《幕间》的生态女性主义伦理解读 王敏，申富英
纪德的“南方”迷恋解读 宋敏生
我校成功承办全国翻译专业学位研究生教育2019年年会
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《外语教学》2019年第5期目录
语言学与语言研究
汉语先行语句法成分对零形回指解析加工策略之影响 王文斌，陶衍
多模态反讽与概念隐/转喻的互动整合——以图文反讽为例 赵秀凤
国外情态研究对汉语语气研究的借鉴与启示 何鸣，张绍杰
中外硕士学位论文英文标题的名词化特征实证性研究 刘永芳，陈宗利
三大语言学流派之语符表征范式殊同略论:兼论汉语起始动词的认知表征 张松松
致谢语的跨文化语用态势与礼貌认知中的谢“意”探析 杨文慧
有益性话语中的变与不变:两首《洪湖水》的和谐话语分析 卢健，常晨光
外语教学与研究
社会认知视角下的外语学习者投入研究 徐锦芬，范玉梅
二语水平对创造性思维的影响:执行功能的调节作用 毅隆，李亚丹
口语思辨“一体化”教学对议论文写作反哺性的实证研究——基于思辨模型和产出导向法理论 王博佳
社会文化理论与二语发展——James Lantolf访谈录 孟亚茹，秦丽莉
英语语音加工技能、单词解码及一般认知能力在汉语儿童英语读写能力发展中的作用 韦晓保
翻译研究
文化翻译策略:概念析出与分类探究 杨仕章
自然诗歌翻译的功能语言学解读——以孟浩然《春晓》为例 谭晓春，黄国文
学习者口译产出中的停顿——项基于中国大学生口译语料库的研究 王家义，李德凤，李丽青
翻译与中国传统戏曲“走出去”
中国昆剧英译的现状、问题与对策 朱玲
秦腔“走出去”之译者认知对秦腔译介内容制约研究 刘冰琳
外国文学评论
城市欲望书写与审美现代性——以《欲望三部曲》为例 张祥亭
《罗克珊娜》中的女性身体与空间生产 陈栩
塞林格:现代性伦理困境下的焦虑与禅宗式内在超越的双重存在 史元辉
书评
时代对翻译使命的呼唤——《改革开放以来中国翻译研究概论(1978-2018)》评介 袁圆，廖晶
全国高校外语学刊研究会2019年年会二号通知
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《外语教学》2019年第6期目录
国家话语体系研究专栏（主持人：王立非）
政治话语体系建构与外译策略研究 安丰存，王铭玉
论经济话语的理论体系与研究领域 李琳，王立非
法律话语：一种特殊的话语体系 张清，段敏
语言学与语言研究
语用花径的互动性和连环性 侯国金，冯梅
实证类期刊论文讨论部分体裁结构的学科变异研究 赵永青，刘兆浩，邓耀臣，刘璐达
省略结构的等同条件与允准机制 周永，吴义诚
《经济学季刊》论文题名的历时研究 杨红燕，姚克勤
基于汉英经济媒体语料库的植物隐喻研究 胡春雨，徐玉婷
语义框架描写方法概要 黄丽，马玉蕾
系统功能语言学对语言使用者的研究：从Halliday到Martin 朱莉莉，朱永生
外语教学与研究
“多轮续写”中学习者英语水平的动态发展研究 张素敏，张继东
活动理论视角下高校英语教师研究取向探究 孟春国，陈莉萍
改革开放40年外籍教师研究的知识图谱与演化分析 高岩，吴耀武
整体效度观下语言测试四种效度验证模式：解读、评价与启示 罗凯洲
翻译理论与实践
中华文化“走出去”：汉籍经典英译的文学性要求——以外文出版社《道德经》英译本为例 赵彦春，吕丽荣
基于CiteSpace的国内外本地化翻译研究：现状、问题与对策 徐珺，吴萍
翻译家马礼逊汉籍英译事业述评 邓联健
外国文学评论
保罗•奥斯特《玻璃城》中的混沌书写 许希夷，杨金才
文学地图与城市变迁：文学地理学视角下欧茨的底特律叙事 李伟
美国客家英语文学作品中客家精神和身份认同探析——以《夏威夷》为例 张静
本文转自《外语教学》2019年第1至6期期刊，谨致谢忱！
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