回归源头，象孔子一样当老师
各位老师，大家好：
选择孔子诞辰日作为新网师开学典礼的日子是有专门用意的。巧合的是今天也是新教育推崇的大教育家苏霍姆林斯基的诞辰日，这为今晚的开学典礼增加了不一样的内涵。
刚才朱永新、李镇西老师都做了很好的发言，我完全赞同。
我今年受朱永新老师的委托，在李镇西老师的信任下，接任新网师执行院长这一沉甸甸的担子。从九月份开学以来，新网师做了一系列的调整：
邀请了新的讲师，重组了新网师教务处，新聘了课程组长，入驻了超星平台，出台了一系列制度，恢复了网师公众号，编辑了《新网师一周简报》，发布了《新网师学员学习一册通》，开通了小打卡程序，我每日发布“网师晨思”100多则，特别是暑期有600多名新学员加入新网师。截止目前，在新网师大讲堂QQ群的会员共有1360名。
目前，新网师各项工作基本正常运行。这与新教育各位领导的支持和信任分不开，与各位讲师、教务处工作人员、组长、超星公司工作人员以及学员的辛苦付出、大力支持、积极配合、理解宽容分不开。
虽然我们彼此不在一个空间，但每一位老师默默无闻，点点滴滴的付出，我都看在眼里，记在心上。
在此，我表示真诚的感谢。
接管新网师以来，我常常想，在在线学习、网络课堂遍地开花的今天，新网师与其他在线学习培训本质的差别在哪儿？
我想用三个回归来表达。
第一、回归天命，象孔子一样当老师。
其他的网络培训，大部分是传授教育之“术”，而新网师是“道”“术”并重。因为我们认为一个教师仅仅注重专业发展而忽视对教师职业的认同，生命是不完整的，是很难获得内在幸福的。
象孔子一样当老师，就是把教师职业与此生在世之意义内在地统一起来，把教育作为寻找自我、完善自我、实现自我的志业；把教书育人作为点亮自我、温暖世界的方式；就是自觉地体认中国传统文化，知行合一，做一个坚守大地的理想主义者。
第二、回归阅读，向朱永新、李镇西一样当老师。
而今，教学习学习的老师缺乏阅读甚至不阅读，是普遍现象，大部分中小学老师阅读能力低也是一个共性现象。许多在线培训是讲师把自己学习后的体会和心得深入浅出地讲给学员听，虽然这样也能增加学习者的知识，但很难真正提升学员的学习力和理解力。
新网师要带着老师直面并攀登一座座知识的珠穆朗玛峰，带着学员啃读一本本形成其专业思维方式和深刻影响生命以及精神气质的根本书籍，并在教室里将其活出来。新网师是要通过共同体的力量培养阅读习惯，提升阅读能力，并进而养成终身学习的习惯，摆脱被动“输血”，增加自我“造血”的功能。
第三、回归研究，象苏霍姆林斯基一样当老师。
教育是一门专业，是专业就需要研究。为什么千千万万的校长中，苏霍姆林斯基能超越时间和空间的限制，影响今天的我们，并必然影响未来的一代代教师呢？就是因为苏霍姆林斯基是数十年如一日扎根一线研究学生、研究教学、研究教育，因为是用研究的态度对待教育工作，所以领悟了教育真谛，所以没有职业的倦怠感，所以著作等身，所以才成为伟大的教育家。
而今天许多老师缺乏研究精神，缺乏钻研理论，缺乏反思总结，缺乏书写记录，缺乏博采众长，慢慢成为一个经验型教师，很难从平凡走向优秀，很难从优秀抵达卓越。一句话，如果其他在线学习是让学员把复杂的教育变得简单，而新网师是让学员把简单的教育变得复杂。
老师们，我知道，今天谈这些感觉还比较遥远，甚至生疏，今天的新网师，远远未达到理想的状态：
学习平台还不完善，制度还不够健全，课程还不够丰富，讲师队伍还不稳定，工作流程还不够完善，讲师与学员对新网师认同感还不强，教务处的工作品质还有待提高，等等。但之所以今天要阐明这些，是提防我们误把起点当做终点，误把井口当做整个世界。
在这里，期望各位学员：
一是相信岁月。学习一定要持之以恒，避免三天打鱼两天晒网，稍微有外在的影响，就把之前的学习规划遗忘；不要成为叶公好龙，嘴上说重视学习，但往往把学习排在次要位置；任何一项技艺，都需要足够岁月的打磨和沉潜才能炉火纯青。
二要相信自己。每一粒种子都有开花的可能，每一个人的内心都有潜在的能量，每一个个体都有王阳明所说的“良知”。学习中，不要过分依赖讲师，不要寄托于有什么阿拉丁神灯，真正的收获都不会轻易得到，除非自己上路，否则，没有谁能代替你抵达。
三要耐得住寂寞。虽然我们都无法摆脱世俗的牵绊，但要在新网师的学习，不是要瞄着职称、论文、荣誉等外在的洞悉，不是为了世俗的功利。在新网师，教师的成就感应该来源于学生的成长，即你培养出了怎样的学生。我们认为，这是对一个老师最高的回报，而荣誉、职称等是“额外的奖赏”。
最后，作为一名执行院长，我承诺将认真履行自己的职责，吸纳更多尺码相同的人，守护新网师文化，捍卫新网师制度，创造新网师辉煌。勤勉行动，真诚言说，以不辜负朱永新老师的信任，不辜负大家的期待。
我认为，这一切不是外在于我的工作和负担，其实是修炼自我，抵达自我的过程。
与老师们同行，我们一起携手上路。
谢谢大家！