新网师一周观察（10）|羞答答的玫瑰静悄悄地开

一道秦岭，两地风光。

以北，寒冬腊月，千里灰黄；以南，绿意盎然，犹如初春。

14日，我与郭良锁老师乘坐动车从太原一路向南，穿越秦岭，进入蜀地，抵达广元市旺苍县。

快人快语、永远激情四射的王兮与武侯实验中学的蒋长玲从成都而来，久闻大名素未谋面的新教育名人张硕果老师从焦作而来，我们从四面八方而来共赴一场冬天的“约会”——应旺苍县向荣贵局长邀请，新网师专家团队一行五人参加旺苍县教育局举办的“深度学习，助力教师专业发展”培训会。

全体参训老师合影

一

国庆前，我与向荣贵局长加为微信好友。浏览他的朋友圈，内容不多，但平均每日转发一条，基本是教育类文章，大部分在早晨7点左右转发。11月中旬，我在朋友圈发了新书《改变教育的十二个关键词》即将上市的消息，向局长即祝贺，并留言：“我考虑培训前订购一定数量，培训期间请您现场给读者签名。”随后，他向出版社订购了100本。

12月上旬的一天，向局长在微信群里转发了新网师学员李霞的作业并留言：“李霞老师是我县普济中学一名普通教师，新网师使她蝶变，真的很神奇！”我随后又转发了李霞的另一则打卡日记，向局长回复：“郝老师，旺苍新网师学员共3人，我一直关注她们的变化！这次培训，这3人全程参与，并交流她们的心得。”一名教育局的局长，竟能如此关注普通老师的学习，很难得，不多见。

培训前两日，向局长在微信群里说，给老师们订购的书已经买回来，保证参训老师人手一册。我看了一下，这些书非常好：《第56号教室的奇迹》、《思维导图》、《教学勇气》、《为了自由呼吸的教育》、《做有温度的教育》、《改变教育的十二个关键词》等。

14日下午抵达广元，教育局向明华副局长已经在高铁站等候，向明华副局长说向局长在广元参加一个高考改革会，所以无法来亲自接站。从广元到旺苍县有60多公里，抵达旺苍县已经傍晚，教育局的其他几位领导和一些校长已经在酒店等我们，让我高兴的是旺苍县的李霞、王红、张斌三名新网师学员也安排来见面。更让我感到意外的是，十年前就一起在网师学习的韩岚老师也来了，我只知她是广元人但不知道就在旺苍县。每日事务那么多的局长竟然如此细心？

我没有见过向荣贵局长，高铁上，想到即将见面，就百度了一下，但未找到一张相片。郭老师指着手机上一张照片告我这就是。我第一感觉是这么年轻？

快吃饭了，在酒店与当地校长的闲聊时，看到微信群里向荣贵局长留言“辛苦四位老师了，我从广元回来，在路上。”7点左右，见一位穿着深色夹克看上去很年轻随和的中年男子快步进来，与门口几位校长打招呼后，径直过来与我握手寒暄，听到旁边的人说“向局长”，我才知道，哦，这就是向局长，没有一点点架子啊！

（右五即为向荣贵局长）

李镇西老师曾说，“向局长是最有教育情怀、最不像局长的教育局局长。”几天相处，发现确实太不像局长了：经常是笑眯眯的，与校长老师们说话，语气都那么谦和；上午讲话，因为超出规定时间还给老师们道歉（其实是因为我超时）；讲话的内容像学者一样专业；聚餐吃饭时也不讲究坐席位置，随便一座就开始吃了；两天培训，他全程参加，连中午都不休息......

在向局长的微信朋友圈中，看到他转发的一段话：“诚实对待自己，你是什么样的人，不由别人来阐述，更不要让你不喜欢的那些人定义你。”

我是一个不善于应酬的人，与向局长在一起没有那么多的礼节、客套，感到很自在。一起听讲座，简短寒暄后，就各自安静聆听；中午在学校吃自助餐，我在吃米饭，向局长给我盛来一碗蘑菇汤，就端着盘子在另一张桌子独自吃；我到洗手间把电脑包放在洗漱间，出来后，向局长已经提着我的电脑包，准备给提回去。因为不客套，也就不见外；因为不见外，我也就顶着专家的帽子好意思地“指导”起来......

昨天，突然想起一句话：有种相遇叫久别重逢。

与向局长、与旺苍相遇是一种缘分。昨天，在点评前，我笑着与校长和老师说，我与旺苍看来是有缘分的：一、旺苍是新四军徐向前元帅长期工作生活的地方，而我来自徐向前元帅的家乡；二、旺苍是红军根据地，我来自八路军根据地，我们都的身体里都有红色基因；三、旺苍开展新教育，我研究新教育。中午，我与教育局赵宏主任说，我们的缘分还多着呢！你在川北，我在晋北；你的车牌号是川H，我的车牌号是晋H。彼此哈哈大笑。

二

两天时间，聆听了张硕果、蒋长玲两位老师精彩的讲座。听取了当地一线老师实践新教育的体会和困惑，实地到几所学校进行了考察，我作了以《改变，从阅读开始》为主题的讲座，就教师专业阅读读什么、为什么读、怎样读进行了分析。

在反馈点评中，我就新教育实验的内涵和推进谈了自己的观点：

与传统教育相比，新教育有5个反对：1.反对知识与生命的割裂；2.反对学科之间的割裂；3.反对当下和未来的割裂；4.反对校内和校外的割裂；5.反对工作和生命的割裂。

实施新教育要把握5个要点：学生是归宿，课堂是中心，评价是保障，学习是前提，系统是关键。

推进新教育要处理好6个关系：1.新教育与应试教育的关系，2.语文学科和其它学科的关系，3.校内和校外的关系，4.全面开展与分步推进的关系，5.新教育十大行动之间的关系，6.自主学习与专家培训的关系。

培训期间，李霞、韩岚、王红、张斌四位网师榜样学员向全县老师介绍了分享在新网师的学习经历和体会。李霞、王红每天坚持阅读书写，本学期打卡都超过了100天，王红说：“正是与新教育相遇，才然我这个快50岁的人激情满满。”

李霞说：“每天几十分钟或几百分钟的学习，让我愈加体会到学习的好处，这样说，不是我现在才知道自己的不足，才知道学习的重要，而是在过去，我不知道怎么提升自己，缺少一个让我能坚持学习，系统学习的平台。这也就是为什么我的日记里常说感恩新教育，感恩新网师，让我成长为我想要的样子。我想，当我从新网师毕业时，我定是一个热爱学习、会学习的老师。”

网师“一家人”合影

张斌老师分享了作为一个数学老师在新网师学习并在学校实践的故事，韩岚老师回忆自己因为作业被讲师肯定时，几度哽咽。网师老师的分享引发了与会校长和老师的震动：网师有何种魔力，竟然让老师们有如此大的变化？当然，我深知，我们的学员在网师中不是改变了自己，而是找回了本真的自己。

两天时间，我深深感受到旺苍县教育局领导、校长、老师对新教育的热情，对提升教育质量的渴望。普济中学的青涛等几位校长在晚上专程到酒店与我聊学校开展新教育之事，向荣贵局长对新网师非常认同，拿出了具体措施支持全县老师加入新网师学习，并与我就新网师与旺苍县教育局下一步深度合作达成了初步意向。两天来的所闻、所见也引发了我对新教育实验区建设与推进、新网师定位和发展的新思考：

新网师在深度培训，深度学习，突破线下培训局限方面能发挥独特的优势。如果实验区的教研员、骨干教师加入新网师，加以时日，就能培养一批本土的专家。如果实验区的优秀教师加入新网师，就能帮助新教育有效落地。

三

在从蜀返晋的高铁上，联想近期的所闻所见，我在朋友圈发了一段话：

“做好一件事，不论是一项教育改革、学习共同体，还是设计一个邀请函，都需要一种内在深刻的领会。没有这种深刻领会，就容易肤浅、散乱、简陋。而这种领会又不是三言两语能表达清楚的，需要时间、专注、沉浸、体验、顿悟……越急切，越浮躁，越难以领会。沉下来，再沉下来，从根本处着手，放在一个较长时间段中考量，羞答答的玫瑰会静悄悄地开！”

发出去不久，向荣贵局长在后面点了赞。

——2018年12月17日于四川广元返回忻州高铁上

在七一中学考察

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