网师一周观察（15）|新学期的的四点提醒

寒假期间，新网师招生简章发布，截止报名日期，有602人提交申请。经过对报名材料和阅读史的严格审核，录取493人，覆盖全国20多个省（市），没有录取的原因主要是阅读史抄袭。新网师已经在全国范围内引起一线中小学教师的关注，新网师公众号的用户每日都在增加，从2018年7月份以来，短短几个月，用户量就翻倍超过一万人。

此次报名中，有的是教育局和学校统一组织，比如，四川省旺苍县教育局倡导老师们参加，共有111名老师报名被录取。现在，虽然报名已经截止，但还有不少老师提交申请，昨天，湖南师大附中高新实验中学就推荐本校20名教师集体加入。

在学习平台如此众多的今天，新网师有什么特点或优势？在新网师如何学习才能学有所得？

新网师的主要特点：

一是特别注重培育激发学习者的内生动力，增进对教育的职业认同；

二是注重培养学员主动学习和终身学习的能力；

三是道与术并重，不仅传授教育方法（技术），更注重教育理论的研究，啃读教育经典，厚植理论素养；

四是知行合一，评价的尺度不是在新网师考了多少分，通过了几门课程，而是教室里的学生提高多少，变化多大。

要在新网师学有所成，需注重以下四方面：投入时间，自主学习，长期学习，综合学习。

一、投入时间

任何成功都不可能一蹴而就，在新网师，没有投入足够时间，不可能有根本改变和骄人成就。新网师课程多，学习量大，每门课程的打卡、预习、上课、完成作业等，都需要花费很多精力，不投入充足的时间就容易掉队。

您需要统筹时间，每天专门预留出一定时间完成打卡任务，经常浏览QQ群和新教育（学习通）APP上的消息，以免遗漏重要信息。特别是尽量不要错过上课时间，很多课程，错过了就很难再弥补，很难再跟上授课节奏。

这里涉及一个选课问题。除非你精力特别充足，时间特别充裕，否则，公共必修课和专业必修课建议选1门，最多不要多于2门，选多了就顾不过来，还会留下不良学习记录。选修课可以根据自己的兴趣和时间决定。

时间从哪里来？每天24小时，为什么有的人同样的时间能做那么多事，而有的人碌碌无为？背后的奥妙是生活习惯和生活模式的不同。缺乏自律，一事无成；自主管理，朝向卓越。要想预留出学习时间，就少一些吃吃喝喝的应酬，少一些东拉西扯的闲聊，少一些漫无目的的刷手机、朋友圈。关于时间如何管理，可以阅读李笑来的《把时间当作朋友》；关于如何提高自我管理能力，推荐阅读《高效能人士的七个优秀习惯》；要想明白自律对个人意味这什么，可以阅读《富兰克林传》，在这里就不多讲了。

二、自主学习

新网师是非盈利性高端专业学习共同体，我们追求的是学习的质量，而不是参与者的数量。我们认为报名参加新网师者都是真正热爱学习、真正热爱教育、不愿辜负生命的老师。因此，新网师主要着眼于如何让投入学习的学员有收获、有变化，而不会像许多校长一样不厌其烦、苦口婆心地劝老师学习。

新网师有一条底线：一个学期，学员至少要选择一门课，选课后至少要提交一次作业。如果低于这个底线，就会被新网师淘汰除名。看似低的不能再低的底线，还是会有一部分学员达不到，本学期，与招生同时进行的就是淘汰，300多名学员因为没有任何学习痕迹，要被“请”出新网师。

还有一些学员，热热闹闹加入，马马虎虎学习，匆匆忙忙应付，这样的学习，徒增加一些麻烦，对自我成长没有什么意义。在新网师，您需要主动选择课程，主动购买书籍，主动询问不明白的问题，主动向讲师、组长等请教，主动提交作业，主动每日打卡。

在学习中，不要一味依赖讲师，拿到书后，就不要等讲师的指令了，可以自主阅读，自主完成作业，不要总是等作业截止的最后一刻，才匆匆忙忙提交，甚至错过时间。

您所有关于学习的问题基本都可以在《新网师学员一册通》查找到，建议将其打印出来，以便随时查阅。然而，个别老师根本不看，或者马马虎虎翻一下，遇到问题不是认真查阅，而是到处发问，影响他人。

根本处，你能抵达怎样的高度，取决于自己，而不是讲师或他人。在新网师，越是学习自主积极的学员，越能够得到更多的尊重、帮助和资源。

三、长期学习

长期是多久？

这是一个相对概念，没有绝对标准。我们认为，只要你在新网师还能汲取到新知识，就欢迎“留级”。新网师给每位学员预留了充足的发展空间，可以成为讲师，甚至更高级的管理者。

大部分学习平台因为要盈利，所以设置学段、学时，到一定时间给你打一个分数，发一个证书，就宣告你学习合格，至于你真正学到多少，提升多少，就不在考虑中了。新网师不然，在新网师学习，终极目的不是为了获得一纸证书，不是为了赢得他人的表扬和认可，不是为了评定职称、公开课和发表论文，而是为了专业的提升和生命的成长。虽然新网师设定了毕业的条件和程序，但不设置学时，你可以无限期地在新网师学习，直至毕业。

当然，真正投入新网师的学习，反而会有助于外在目标的实现，只不过我们只是把它作为“额外的奖赏”。所以，要做好长期学习的准备，学多久不重要，重要的是收获有多少。从我而言，从2009年加入新网师，截至目前已经十年了，十年间，从一名学员，成长为讲师，直至今天的执行院长；我也从一名中学老师转变为大学老师；从没有发表过一篇教育文章，到今天出版两部专著。写这些不是为了夸耀，而是给大家一个例子。而且，这样的例子非常多，比如这学期电影课程、语文研课、《给教师的建议》等课程的讲师都是曾经的学员。

四、综合学习

什么是综合学习？在课程之外的学习。

在新网师，不是只选择课程才是学习，所有在新网师中的过程都是学习。阅读《一册通》、规章制度、公告通知是对阅读能力的学习；使用新教育APP，小打卡，微信公众号等是对教育技术的学习；每日打卡、书写生命叙事等是对写作能力的学习；主动承担讲师、组长、微信编辑等更是重要的执行力、理解力、写作、管理等方面综合的学习。在新网师，承担的责任越多，学习的越多；付出的越多，收获的越多。

更重要的学习是将新网师学到的知识运用于教育教学实践中，新网师反对纸上谈兵，反对坐而论道，反对为学而学。每一个学员要带着教育教学中的问题来新网师学习，将新网师所学知识和能力运用于教室里、课堂上。在新网师的价值观里，学生的成就是教师的最大成就和荣耀，声名、论著、职称等是其次的。

夜深人静，完成一天的工作，在办公室写这篇文章，明天的任务已经在日程表上写得满满的。写完以上四条提示，总有一种声音在耳畔响起：

为何要如此？

不禁回想起周末教孩子们的一首诗歌：

一个人要走过多少路，

才能成为真正的人？

一座山要伫立多少年，

才能叫做沧海桑田？

人们究竟要活到多久，

才能被允许拥有自由？

一个人要抬头多少次，

才能望见天空？

答案啊，我的朋友，在风中飘扬，

答案它在这风中飘扬。

我的答案也在风中飘扬。