你知道如何称赞你的孩子吗?
写在前面
表扬与鼓励
1表扬
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2鼓励
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表扬的指向:做事情的人。“好孩子”
表扬的内容:完成了的结果和成效。
表扬的态度:具有操纵性
表扬导致:孩子为他人而改变,总是寻求别人的认可
表扬教给孩子:你应该想什么(如得到最好的成绩),依赖别人的评价
表扬对孩子自我价值感的影响:当得到别人的认可时,觉得自己是有价值的
表扬带来的长期教育效果:依赖于他人
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鼓励的指向:行为。“你很努力的做了”
鼓励的内容:过程和态度。
鼓励的态度:尊重的,欣赏的
鼓励导致:孩子为自己而改变,学会内省
鼓励教给孩子:你如何想(我可以优化方法来提高我的数学),学会自我评价
鼓励对孩子自我价值的影响:觉得自己有价值,无需依靠他人的评价
鼓励带来的长期教育效果:自信,自立
我时常在教育孩子失败或则受挫的时候,告诉他:错误是最好的学习机会。你刚刚做错了,没关系,想想看,我们怎样才能弥补错误?或则问他:想想看,从这次错误里面我们可以学习到什么经验?然后和孩子一起分析,最后,会感慨一下:哇,我们又成长了,错误并不可怕,只要我们能勇敢的面对他,我们就能从错误中学习到宝贵的成长经验。
再说一句:每当我们看到孩子的外在行为时,需要去思考他行为下面形成的是什么信念,我们哪些对待孩子的方式,或则周围的环境,会带给孩子一些感受,这些感受会内化成他内心的信念。譬如,如果一个孩子一直是被表扬的,被表扬一开始其实是挺开心的,开心之后其实会有一些迷茫:妈妈,赞赏的是我的结果,我的聪明,如果我不聪明了,得不到令妈妈满意的成绩,她会对我失望的,我不想让她对我失望,所以我要努力达到她的期望。他可能会比较看重周围人对他的看法,当然也会比较容易有压力。当他一直做不到时,会容易自我放弃。因为内心其实是缺乏力量的。
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