Facebook 在10月28日将其公司名称正式更改为 Meta，这是作为CEO的马克. 扎克伯格在受到科幻小说启发后，为新生代创建“沉浸式”互联网环境愿景中的一部分。正如他所描述的那样，用户将“在体验中感受互联网，而不仅仅是在看它。”他还将教育作为这一愿景的一个关键部分。
（图源网络）
"Meta"有超越的意思，而现在这一词语频繁以合成词“Metaverse”的形式出现在公众视野中。Meta (超越）+ verse （宇宙）= 元宇宙，从字面意思来解读，就是“超越现实宇宙的另外一个宇宙”，也可以理解为和现实平行的另一个宇宙（平行宇宙）。例如，从互联网的角度来说，PC互联网是1.0时代，移动互联网是2.0时代，而“元宇宙”将是互联网的3.0时代。Metaverse的概念最早出现在1992年美国作家尼尔·斯蒂芬森的科幻小说《雪崩》中。这部小说描述了一个和现实世界平行的虚拟数字世界，“元界”。现实世界中的人在“元界”中都有一个虚拟身份，人们通过操控这个虚拟身份来实现意志自由。在小说中，元宇宙是在全球经济崩溃之后出现的，在这种情况下，政府将权力交给了私营公司和企业家——导致富人和穷人产生了巨大的鸿沟。Meta 构造的元宇宙是什么样子仍然有些模糊，但在它准备好的声明和发布的一个小时视频中，人们可以找到一些提示。它已投入实实在在的资金用于教育部分：Facebook Reality Lab将投资1.5亿美元用于教育计划，以协助技术开发并培训大众如何使用增强虚拟现实的工具。Meta还将与Coursera和EdX合作，帮助建立Meta的虚拟现实课程——Spark AR课程。在Meta昨天发布长达一小时的视频中，展现了元宇宙在教育场景内可能涉及到的各种技术。在一个场景中，一名学生通过滑动双手来操纵太阳系。她还通过挥舞手臂来放大土星环，协助她完成物理学作业。“如果你学的是天体物理学，你可以在多元宇宙中学习，”这部分视频的解说员、Meta 的首席商务官 Marne Levine 说道。（图源视频截图）
视频中显示的下一个示例是一名学生在罗马古迹中四处游荡。这要归功于沉浸式 VR 世界，在该世界中，学生被当作化身(Avatar) 运送。“想象一下当你站在罗马街头，听到街道上的声音，置身于市场中的场景。”Marne Levine在视频的旁白中说，“在元宇宙中，学生可以感受2000多年前的生活节奏并通过亲眼观看古罗马公共集会广场的搭建现场来学习集会广场是如何搭建的。”
（图源视频截图）
除了视频里提到的案例之外，在现实生活中，首尔市教育办公教室也开始为因为新冠疫情而停课的中小学生提供虚拟科学课程学习。在线课程基于一个将物理现实连接到虚拟空间的数字世界。学生们可以通过探索交互式虚拟世界来提高学习技能。同时，也可以通过使用虚拟现实与自己的化身进行亲密接触。在名为“Gather Town“的虚拟科学展厅内，约2100名中小学生可以在那里与自己的虚拟形象一起参与各种科学活动，穿梭于各个大厅当中。虚拟课堂还提供音乐课程、天文观测和艺术课程等其他多个展厅。
(韩国的 metaverse-based 教育项目）
目前的教育行业正处于受元宇宙启发的阶段，因此还没有一个成功且适用于主流的学习模型生成。传统课堂在课堂结构、评分系统等各方面具备的优势并不能在虚拟空间中很好地转化和实现。
这一点在疫情后的线上课程就很容易体现出来，若直接照搬线下课程的模式，很多老师无法调动起学生学习的兴趣和积极性。除此之外，在中国传统教育的背景下，如何将虚拟教育与现实教育有效地融合起来也是未来需要解决的一大问题。更重要的是，如何在保证教学质量和其他硬性指标的前提下，让学生们拥有更多元的学习体验。不可否认的是，未来的元宇宙学习可能存在这样的发展趋势：1.用户参与内容创作：每一个用户的身份既是一个学习者，也是创作者。学习的内容和环境都由用户本身创作完成，真正体现出以用户为核心的观念。例如，目前以Sloodle为代表的新型三维虚拟学习环境，在提供各种三维模型创作工具的同时，也让用户运用自己的想象力创造出属于自己的三维世界。2.尽可能多地提供给用户探索的空间：在三维世界里如何去设置更新颖的课程，创建受更多人喜爱的教学活动，化身与化身之间如何更好地交流。这些都是参与其中的用户需要共同解决的问题。3.做好现实生活和虚拟世界的融合：三维虚拟学习环境毕竟是虚拟的，但我们的学习活动发生的主要场景还是在真实世界中。人们在未来可以利用虚拟环境来增强学习者对真实环境的感受，以便达到更好的学习成果。4.与现实学习管理系统整合：三维虚拟环境属于较前沿的新生代技术，为了被更多主流教育工作者接受，它必须能够与现有的平面信息系统共享数据。以便参与者能更好地检测自己的学习成果和进度。快速发展的硬件和软件所带给人的变化是令人兴奋的，Meta这一步和教育的融合，也在现在的大环境下，显得更加令人期待。1. https://www.edsurge.com/news/2021-10-29-as-facebook-changes-name-to-meta-education-is-part-of-new-vision
2. http://www.ajudaily.com/view/202108261058566373. 蔡苏, 余胜泉. 从Sloodle看三维虚拟学习环境的发展趋势[J]. 开放教育研究. 2010:16(2):98-104.若对EdwithU为友感兴趣，请添加EdwithU创始人勤勤企微，留言“为友”。
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