查看原文
其他

【微课】部编版语文4年级上册《习作、语文园地二》讲解

莫言课堂 2022-06-07


亲爱的朋友,微信公号最近改版,通过大数据分析,长期没有互动的,平台不再定点推送。为了保证大家以后还能看到,请顺手点个“在看”,或者随便写几个字评价,保证我们曾有互动过。当然把公众号设为星标并置顶,那就永远锁定了。
往期推荐

苏教译林英语3-6年级上册微课堂

部编版1-6年级语文上册电子课本

苏教版1-6年级数学上册电子课本

苏教译林英语3-6年级上册电子课本

➢部编版语文1-6年级下册微课堂完结版

➢苏教版数学1-6年级下册微课堂完结版

➢苏教译林英语3-6年级下册微课堂完结版

➢名著整本书阅读知识清单、阅读测试

➢小学生看图写话1-50集
➢语、数、英、科、道法(上、下)电子课本

第一单元

1.《观潮》讲解2.《走月亮》讲解➢3.《现代诗二首》讲解口语交际一《我们与环境》讲解习作指导一讲解《语文园地一》讲解
第二单元➢4.《繁星》讲解➢5.《一个豆荚里的五粒豆》讲解➢6.《蝙蝠与雷达》讲解

➢7.《呼风唤雨的世纪》讲解

➢8.《蝴蝶的家》讲解



电子教材

点击图片,查看大图

▼▼▼▼


知识点

一、容易读错的字音豆荚(jiá jiā) 锐利(ruì  ruǐ)障碍(zhàng zhuàng) 荧光(yín yíng)索取(suǒ shuǒ)  本质(zhì zì )潜水(qiǎn   qián) 躲避(pì bì)二、多音字组词称chēng(称呼)chèn(称心)系jì(系绳子)xì(关系)行háng(行列)xíng(行走)便biàn(便利)pián(便宜)雀què(鸟雀)qiǎo(家雀儿)1、“系”在表示“打结、扣”的意思时读jì,表示其他意思是读xì。2、行(háng xíng)人在洁白的雪地上留下一行行(háng xíng )脚印。三、容易写错的字横:右部中间是竖:下部是质:第一笔是,末笔是四、形近字辩字(豌 碗 )豆  (僵 疆 )硬  (深   探)索(蚊 纹 )虫  (证 征 )明  (坚  竖)立苍(蝇 绳 )  (驾  架 )驶 (愉  偷)快五、近反义词近义词穷苦—穷困  温和—温柔 的确—确实启示—启发  灵巧—灵活 敏锐—敏捷研究—探究 模仿—仿照 依赖—依靠愿望—希望 躲避—躲藏 震撼—震惊慢吞吞—慢腾腾  出乎意料—突如其来反义词僵硬—柔软 丰满—干瘪 愉快—难过清楚—模糊 灵巧—笨拙 敏锐—迟钝紧密—松散 舒适—难受 喧嚷—安静六、佳句
1、在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。2、是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。、学习方法指导建议:阅读的时候我要动脑筋思考,积极提出问题。提示:1、可以试着从不同角度提出问题,让自己的思考更加全面和深人。
2、要筛选出最值得思考的问题,加深对文章内容的理解。
3、我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
教师点拨:一是阅读的时候,我们要一边读,一边想。二是可以从不同的角度提出问题:1.根据自己读懂和不懂的地方提出问题。对于自己读懂的,自己发现的地方提出问题,可以作为交流的重点记录下来;对自己不懂的地方提出问题,可以请教他人。如读《一个豆英里的五粒豆》,对第二粒豌豆要飞进太阳,可以提出问题:第二粒豌豆为什么要飞进太阳里?为什么这样才与它的身份相称?2.可以针对文章的内容、写法、与生活实际的联系等方面提出问题。3.要提有价值的问题。有的问题与深入理解课文没有关系,就可以略去。如学习《蝙蝠和雷达》,有同学提出“蝙蝠长什么样?生活习性是怎样的?”,这样的问题可以留到课外去解决。4.要多根据课文的重点段提出问题。如《蝙蝠和雷达》一文的最后两个自然段是文章的重点段,我们可以根据这两段提出一些问题,如:蝙蝠是如何分辨障碍物的?蝙蝠和雷达之间的关系是怎样的?
八、日积月累1、好问则裕,自用则小。——《尚书》2、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》3、智能之士,不学不成,不问不知。——王充4、人非生而知之者,孰能无惑》——韩愈5、敏而好学,不耻下问。——《论语·公冶长》6、读书好问,一问不得,不妨再问。——郑燮7、君子之学必好问。问与学,相辅而行者也。非学无以致疑,非问无以广识。——刘开

九、考试热点

1.《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式出现,考查五粒豌豆的性格和结局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。


2.《蝙蝠和雷达》会考查用关联词填空和设问的修辞手法。课内阅读会考查科学家的三次实验,以及蝙蝠是如何探路的。


3.《呼风唤雨的世纪》会考查文中出现的重点词语,经常考查根据课文内容填空。


4.《蝴蝶的家》会以改写句子的形式考查反问句,经常出现根据课文内容填空;以课内阅读形式考查作者对蝴蝶的情感。

图文解读




▍声明:转载内容仅作分享之用,版权归原作者所有。

点击
阅读原文
获取更多学习资料

您可能也对以下帖子感兴趣

文章有问题?点此查看未经处理的缓存