问孩子白天幼儿园发生的事情，孩子总说不知道，是怎么回事呢？
我相信每个父母在把孩子送到幼儿园以后，每天都会迫切想知道孩子在幼儿园的情况：
午饭吃得怎么样？玩了什么游戏？
和哪些小朋友一起玩了？有没有不开心的事情发生？
有没有被别人欺负? 有没有欺负别人？
老师对孩子好不好？……
在很多情况都不清楚的状态下，作为父母难免心里会七上八下，而且有很多父母在这个时候也会担心：不知道孩子总是说“不知道”，是不是受了什么伤害，但是不敢告诉父母，还是孩子在幼儿园很不开心，融入不了伙伴关系。
大多数情况下，孩子面对父母的各种询问，回答“不知道”，并不是孩子有什么不愉快的体验，更多是因为以下几个原因：
01确实记不清了。
我们可以想想，到了晚上如果家人问我们：“你今天早上吃了什么？你今天上午都做了些什么？你和谁说了什么？”我们能不能都记得？
我相信除非是很重要或者很新奇的事情，我们大多数情况下都不会完全记住，或者至少需要一点时间去回忆才想得起来。
大人尚且如此，对于孩子来说，记住白天里这么多的细节并叙述出来，会更加有挑战性。所以，很多孩子并不会使劲去回想，说一句“不知道”其实更容易。
02注意的内容不同了
在傍晚去接孩子的时候，通常孩子都非常兴奋看到爸爸妈妈，想要向他们表达他们的开心兴奋，或者想要妈妈给他们亲密的拥抱。还有一些孩子在傍晚的这个时候，已经饿了或者困了累了，他们想要吃点东西垫补肚子，或者他们情绪不好，非常不想面对父母的各种 “盘问”。
怎么办
那怎么办呢？我们不可能什么都不问，而且了解孩子在幼儿园的情况也可以让父母在了解孩子幼儿园生活的基础上安排亲子活动的内容，增加亲子互动的亲密度和乐趣。万一孩子在幼儿园有着不好的经历，父母也能及时发现，及时提供支持和保护。
01
沟通时机和方法很重要。
按照我们前面说的，接到孩子后，首先照顾好孩子见到父母时的生理需求和心理需求。给孩子充足的时间和分开一天的父母重聚和亲密。
有的时候孩子在见到父母的时候就会迫不及待和父母分享他们一天里觉得最兴奋的事情，或者最伤心生气的事情。
有的孩子还会向父母展示他当天的绘画手工作品，或者某个小朋友送给他们的小礼物。
这些都是非常好的契机，顺着孩子的表达去倾听和回应，无论是表情上的、语言上的，还是身体上的，都可以让孩子在这个时候很敞开地交流，也可以通过倾听和追随让孩子和你聊得更多更深入。
02
巧用“角色扮演”游戏。
如果孩子在见到父母的时候什么也不愿意说也没有关系，我们可以等孩子回到家，情绪更好的时候，和孩子玩“角色扮演”的游戏。
和孩子一起玩幼儿园的情景扮演，借助玩具人偶和各种道具，让孩子扮演老师，你扮演孩子；也可以反过来，看孩子喜欢哪一种。
在这个游戏中投入互动，让游戏真的好玩，不要枯燥刻板，孩子才会不知不觉在游戏中体现出来很多幼儿园里的情景。
03
睡前聊天时间。
如果父母和孩子每天睡前有聊天时间，也可以在那个时间段和孩子相互分享一天里自己遇到的开心和不开心的事情。如果之前一直没有这么做过，孩子可能是不习惯的，但是不妨从现在开始进行。
我个人的经验是：我会先分享自己白天里一件开心的事情，也会分享有点着急、或者不那么开心的事情。孩子小的时候，分享的尽量简单。
比如我会和孩子说今天跟着视频尝试做一道新菜，然后发现大家都爱吃，很成功很开心；或者今天看到他给我做的卡片觉得很开心，谢谢他。我也会告诉他们今天有件事情本来打算完成的，但是还没有来得及做完，有点着急，明天要先做这件事情再做其它事情。有时候孩子也会参与讨论，给我出出主意。
在我分享之后，孩子就会愿意分享他当天里开心和不开心的事情了。需要注意的是：无论孩子说的内容是什么，你是否赞同，都不要急着去教育孩子去责备他想得不对，做得不对，否则孩子会很抗拒这种“带着聊天的旗号寻找责备教训的机会”的“聊天”。
放下焦虑和评判、积极倾听，在孩子习惯和你讨论后，可以提供自己在遇到类似情况下会考虑的几种可能的选择。
还要保持放松的情绪和心态，如果父母总是抱着焦虑的情绪和语气去询问，那就只会让孩子对这个话题感到焦虑，从而会更多回避。
习惯于这样的方式以后，这可以成为你和孩子一天里非常重要的时光，很多你没有注意的孩子的感受和想法都会在这个时候浮现。
我曾经和娃爸闲聊的时候说起来以前大学期间每年一起去旅游的事情，然后感叹了一句：“现在想想，当时没有孩子，还是蛮轻松自由的”。当时大宝在一边自己拼积木，我也没有太留意。结果当天晚上的睡前聊天，
他很认真问我说：“妈妈，你和爸爸是不是后悔生了我和妹妹？”
我当时还没有反应过来，我问他：“当然没有啊，你为什么这么想啊？”
他说：“我听到你和爸爸说，没有我和妹妹的时候，你们出去玩很自由……”
我才意识到我和他爸爸之前聊天，他是在玩积木，但是也听进去了，还造成了一点点困扰，于是我才有机会去和孩子认真沟通这个事情，抚慰他的不安。
这种睡前聊天还帮助了我了解了很多孩子在学校里和小朋友的互动，和老师的关系，以及他们每天学了什么新的内容，是我和孩子沟通的重要方式之一。
最后值得一提的是：和孩子平时的亲子关系和沟通互动模式是前提和基础。
如果父母和孩子一直以来的互动都比较少，或者父母从不愿意就孩子提出的问题耐心倾听，并和孩子一起面对和解决，每次孩子有情绪和问题时，总是爱理不理甚至不耐烦，那么孩子一旦发现：遇到问题从父母那里得不到支持和帮助，向父母表露情绪和需求还总是被惩罚，孩子自然就会回避和父母的交流互动。
这种情况尤其需要引起重视，因为有很多这样的孩子，即使遭受了不公平待遇，甚至在学校被霸凌，都不敢或者不想告诉父母，因为父母不是可以信任的安全港湾了。
总之，想要了解孩子的学校日常，良好的亲子关系是基础，另外注意时机合适，方法合适，情绪心态放轻松。
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