新教师成长记6丨教育，是静待花开的艺术
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各位小伙伴
上期，我们一起见证了
（ 胜利小学郑伟的成长故事 ）
相信大家都有不同的感受
今天，我们一起走近
泥溪小学 童国爽的成长故事吧
一起来看↓↓↓
泥溪小学 童国爽
教育，是静待花开的艺术
时光匆匆如流水，从教已有一年时间。刚接手四年级二班，让我感觉就像是一场美丽的意外。之前的老师多次向我传授教学上的方法，还特别嘱托要管好班上有几个孩子是调皮大王，他们会在课堂上面发出怪笑、怪动作，以引起老师的注意，你会在课堂上因为批评他而上不了课；他们中午不吃饭，直接打乒乓球，上课铃声响起也是置若罔闻；他们会因为一件小事和别人吵架，甚至打架……
听到这些，我内心的忐忑和恐惧感一下子袭来，自己都还是个未成长的孩子，现在竟要管好整个班级，而且班级里还有出名的调皮大王。这该咋办？正在我绞尽脑汁时，无意间想起了一句话“我们也曾是孩子，只是忘记自己是孩子”，对啊！他们犯过的错不就是我们曾经犯过的错吗？于是我开始改变教育方法，我依旧会管教他们，但也会给他们申诉的机会，让他们明白错在什么地方，写检讨不再仅仅只是写下次不犯了，还要写出自己的心里感受和事情经过……同时，让他们变成我的“小跟屁虫”，帮老师拿东西，打扫办公室，会告诉他们哪些不能做，哪些不礼貌等等。同时，早读、课外阅读，我都会带着他们去操场，去读书走廊，我发现这几个孩子也喜欢趣味性的书籍，我鼓励着他们，后来他们真的能够慢慢静下来。渐渐的，班级也有序起来了。
这一年，我们一起参加运动会，我仿佛成为他们的粉丝，拼命为他们呐喊加油喝彩；期中测试后，我都会买上小奖品赠送给他们，那是他们的努力；学习诗歌时，会鼓励他们写诗，让他们明白生活有诗歌也有远方；儿童节，我们一起过节日，为他们分蛋糕，享受他们的快乐……这些事情很小很小，却是我最深最深的记忆。也正是对他们的信任和一次又一次的坚持，也才让我明白和孩子们的快乐是多么的可贵。
想起古人说：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河”，更让我想起千千万万扎根于乡村的老师们，正是他们这样的无私奉献，也才让孩子们更加快乐活泼的成长。在岗前培训时，一位老师讲述了廖占富老师的故事，当时很多同事感动得落下了眼泪，他扎根于大山深处，坚守阵地，他是“最美乡村老师”，这方土地上还有许许多多的“廖占富”，为孩子保驾护航，静静地等候着孩子开放。我想，榜样已经存在，就让我们跟随脚步，去等候花儿开放，等候花香四溢。
如果您是去年参加工作的老师
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