【区级教研】“一”切就绪 “重”新出发——青羊区德育第一片组一年级教研活动

      为提升一年级班主任的专业素养和管理水平，打造一支高水平的教师团队，确保学校教育教学工作的有序开展，2023年9月27日下午，青羊区德育第一片组教研活动在成都市实验小学（源雅校区）举行。本次德育教研的主题是《“一”切就绪，“重”新出发——班主任PBL项目式学习成长》，区内各学校教师代表60余人参会。

▲  分享团队

      首先，成都市实验小学的一年级老师们进行了交流分享。崔嘉芮老师和叶真辰老师分享的主题是《共创一间“十全九美”的教室》。崔老师对PBL项目式学习的基本概念进行了阐述，任务驱动是给孩子们一间“完美”的教室。叶老师对《@一·你就是未来》方案的设计思路进行了细致讲解，并对班级文化建设各个区域的成果进行展示。从全新到全心，实现了整个一年级团队的聚力，更促进了班主任团队的彼此熟悉、共同成长、合力凝聚。

▲  成都市实验小学教师作《共创一间“十全九美”的教室》专题交流

      其次，少城小学的老师们以《“少”时有梦，以德铸“城”》为主题，分享了她们的感悟。廖晨辰老师认为孩子该有的模样应该是皮实、欢实、充实、朴实，分享了如何落实“一日”德育。王一婧老师聚焦核心素养，优化德育活动评价，分享了如何落实“一周”德育。易静怡老师提出了“一月”德育原则，从宏观计划入手，设计了21天打卡法；从微观计划着手，聚焦一习，引导细微具体，拥抱新媒体，做有效德育，并对德育的部分成果进行展示。

▲ 少城小学教师作《“少”时有梦，以德筑“城”》专题交流

      再次，新华路小学的白珊珊老师分享的主题是《儿歌唱响，习惯养成》。她认为少若成天性，习惯成自然，梳理出学生行为好习惯的标准，并讲解了如何将口令儿歌和学生的行为习惯连接起来。草堂小学子美校区的唐小媚老师分享的主题是《上下同欲者胜》，讲述了高效团队的特征和年级工作制度机制，以团队视角出发，打破传统管理模式，强调集体主义，不提倡个人主义。

▲  新华路小学白珊珊老师作《儿歌唱响，习惯养成》专题交流

▲  草堂小学子美校区唐小媚老师作《上下同欲者胜》专题交流

      接着，彩虹小学的何可老师分享的主题是《从点滴着手，养有序品格》，对有序品格的重要性、有序品格小目标、有序品格小妙招和有序品格小成果进行交流，讲解了如何运用口令小儿歌帮助学生养成良好的学习习惯。胜西小学的高静老师分享的主题是《“研”途，等待一场繁花的绽放》，以“顶层设计，促价值认同”“新的挑战，激发内生力”“共同愿景，唤醒凝聚力”“课题研究，互助聚合力”“优质团队，成就优秀个体”五个方面进行展开，以科研促进一年级班主任团队的凝聚与培养。花园小学的邓萍老师分享的主题是《从“一”而始 用心启“萌”》，设计的原则遵循儿童身心健康发展的连续性和学习生活的适应性，促进全学科素养的渗透。提出了小种子课程，以“1+x”的跨学科形式点燃萌新多巴胺。她认为每一段研究都是新的启程，每一段历练都是新的探索。

▲  彩虹小学何可老师作《从点滴着手，养有序品格》专题交流

▲  胜西小学高静老师作《“研”途，等待一场繁花的绽放》专题交流

▲ 花园小学邓萍老师作《从“一”而始 用心启“萌”》专题交流

      听完各位老师的分享后，开展了德育沙龙环节。老师们纷纷提出了自己的收获与感想。陈倩玉老师认为从班级文化建设延伸到对班级的管理，都应秉承一个理念——那就是“以人为本”，那就是“以儿童为中心”。吴苏媛老师认为教师应具有钻研的精神态度、专业的水平，尊重孩子们的特点：好奇、勇敢、探索和生长，相信有智慧、有能量的德育工作者能够让孩子们迎接挑战，拥抱未来。

▲  吴苏媛老师发言

      最后，成都市实验小学德育处主任黎明留下了一个值得思考的问题：如何平衡教师专业化发展与真实工作情境之间的关系。副校长张红梅提出一个真正好的班级文化建设是对孩子有教育意义的，要以人为本，站在儿童的视角看问题，想要成为一名好的班主任，往往要蹲下身子，把自己当成孩子才能成就孩子。青羊区教科院德育教研员蒋娅老师进行总结，要求教师需对主题有清晰的认识，讲述内容要聚焦、高度凝练，并与主题相贴切，还需思考目标是什么，怎样去推进、解决问题。

▲  成都市实验小学副校长张红梅交流分享

▲  青羊区教科院德育教研员蒋娅交流分享

      水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相激乃发灵光。本次德育活动为一年级老师们搭建了良好的学习交流平台，立足新起点，开启新征程，相信班主任们会在教育之路上笃行致远，共同谱写出教书育人新篇章！

信息来源：何若齐

图片来源：黎明

新闻来源：青羊区

一审：蒋娅

二审：李玲

三审：敬晓萍

终审：吕红霞