【光明美教】以“艺”战“疫” 于时难中迸发力量与美

“每次课前可播放一些与本节课有关的图片与音乐，孩子们在陆续上线的过程中也能受到艺术熏陶。”

“大家要有资源意识，及时整理此次线上教学所形成的经验和有价值的资料。”

“可否建立区域年级备课群，集思广益，优化课堂教学。”

……

这是光明区美术老师们从线下老师转型做线上教育，在教学思路、教学方式、教学研究中的探索与转变，是光明赤诚美术人的拳拳育人心。

（吴飞老师认真作示范画）

吴飞老师：“武汉女儿”身处疫区不忘育人初心

东周小学美术科组长吴飞老师，是一位土生土长的“武汉女儿”。虽身处疫区，却时刻牵挂着自己的学生们。

自2月9日起，她带领科组老师着手线上备课，针对教学内容和目标进行线上教研。没有电脑设备，就积极为科组每个主讲老师审核教案和PPT，夜深人静时，以画示范，为学生们提供参考。 

（秦英老师上课ing）

秦英老师：“做让学生喜欢的事，不怕。”

作为东周小学美术学科的管理行政，秦老师在处理教学处工作的同时，还带领团队备课、研课、试课。当教师出现畏难情绪，她带头上示范课，讲解线上教学的操作方法；为学生提供多种教学资源，及时发布线上微课，为孩子们学习提供方便。

长时间的线上工作让她的眼睛出现问题，当朋友问她“怕不怕”时，她说：“做有意义的事，做让学生喜欢的事，不怕。”

（罗彧老师战“疫”手抄报）

罗彧老师：治学严谨获赞

光明区外国语学校美术教师罗彧，为制作出更有效的防疫手抄报示范视频，她前后反复排版了15张，熬夜剪辑，择优选用，可谓“治学严谨”。线上推送后，赢得学生和家长好评。

（韩荣老师的“手工小作坊”）

韩荣：手工小作坊，美育大乐趣

市教科院实验小学（光明）青年美术老师韩荣，通过“人偶情景剧”“生活化蓝本”“亲子分工”等创新形式，为低年段学生建构出形式新颖、妙趣横生的线上美术课程。他上的每一节课，都提前拍摄3小时，后期剪辑6-7个小时才完美成型。两周时间，他开发的线上美术课程便成为孩子们最期盼的课程！

（华附勤诚达学校三位老师上课时的拼图）

华附勤诚达学校：抗“疫”美谈

华附勤诚达学校的陈曦老师设计的亲子手工课《冬日小屋》和《神奇的照相机》，利用简单的材料做成剪纸拼贴并与绘画结合，可玩可赏，温情有趣，为家庭带来欢乐。

田晓珊老师以创意绘画的方法，结合折纸添画，为孩子们生动展示野生蝙蝠携带病菌的防疫知识。 

祁晓林老师利用线上教学的直观性，展示抗“疫”漫画创作的全过程，为学生带来“美”的体验，带领学生以抗“疫”为主题进行创作，感受手绘魅力。

（张莉老师《没有硝烟的战场》作品图）

张莉老师：“这就是一堂人生大课。”

楼村小学美术科组长张莉老师，广东省首个小学色粉画教学实验基地的负责人。面对肆虐的疫情，这位湖北美院毕业的女教师，结合典型的抗“疫”作品，饱含深情地录制了一节美术欣赏课。她说：“和平年代没有硝烟，但没有硝烟的战场同样考验着每一个人。我们的艺术教育要通过图像识读和欣赏评述，与孩子一起思考和感悟，生命、担当、敬畏、世界、家国精神和忧患意识……对每一个人而言，这就是一堂人生大课。”

（光明区高级中学学生以“艺”为援作品）

光明区高级中学：探索美术专业生的教学新模式

光明区高级中学美术教研组根据学生实情，结合教学需要，总结出一套适合现阶段美术专业生的教学模式。课外，老师们以美育美，以“艺”为援，组织学生用手中的画笔，表达对此次特别人生经历的感悟及对医护人员的感激，给前线的同胞加油鼓气。

（曾静敏与罗雪老师的作品——《瞬间的表情》）

（谢文韬老师的作品——《最美逆行者》）

（江文怡老师《“艺”起抗“疫”海报制作》美术课）

（曾媛媛老师《为医务人员画像》美术课）

（刘黛妮、江茵、周庆、钟思谊等老师设计的《远离“冠状病毒”，从我做起》《抗疫，我们该怎么做》防疫宣传小绘本系列创作课程）

（光明区美术教研员冯英杰老师战“疫”作品《专注》）

以“艺”战“疫”

我们携手同行！

来源：深圳市教科院光明分院

通讯员：冯英杰  易蒿成  陈朗

编辑：王瑶 

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