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【我们在光高等你归来】——原创短片《校园守护者》致敬非常时期坚守校园的光高人

广东省2020年春季学期学生返校时间确定,4月27日,高三、初三年级的孩子们就要返回你们日思夜想的校园了,你们热爱的光高一切如初,万事俱备,只待少年归!



操场空了 

 听不到熟悉的广播体操


校道空了  

看不见往日的矫健步伐


教室空了  

找不到可爱的光高少年


校园空了     

但是还有他们在守护


疫情期间

还有许许多多和他们一样

坚守在岗位上的人

 向每一个坚守在岗位上的人致敬 


你们都是——“最可爱的光高人”



校园守护者



《校园守护者》


策划/拍摄:李雪薇 陈铌心 李贤哲 郑志强

剪辑:李贤哲 李雪薇

   文案:庞美 刘洋

配音:涂金君 佘宇枫

英文翻译:付豪

 






      一场突如其来的疫情,让昔日喧嚣的校园变得异常安静,但是看似空荡荡的校园,其实早已有了忙碌的身影。李雪薇老师脑海中突然一下子就萌生了想要记录当下校园里的想法,与陈铌心老师和李贤哲老师一拍即合,组成了一个三人“拍片小分队“,用镜头拍下同学们想念已久的校园,记录下那些一直坚守在岗位的人。





《校园守护者》




▲拍片小分队




 part  01

《校园守护者》在拍摄的过程中

经历了哪些曲折呢?

让我们一起听听主创团队的创作心得吧

▎光明区高级中学 传媒专业老师


李雪薇老师

毕业于重庆师范大学(广播电视编导专业)



    在创作中,最难且最核心的其实就是前期脚本的策划,如短片的主题、短片的结构、分镜头脚本的设计等等,每一个细节我们都用心讨论。在这部短片中,我们以“致敬坚守在岗位上的每一个人”为主线,用三天时间完成了拍摄。在拍摄过程中,同一场景我们尽可能利用多机位及多景别拍摄,捕捉住人物最真实的画面,才有了短片最终的呈现。而后期的剪辑,也需要十足的耐心,我们前后剪辑不下5个版本,从最开始素材挑选到画面的逐帧细扣、从最初的单一画面到字幕、配音及背景音乐的完美结合,每一个环节我们都精心设计,感谢为短片付出过的每一个人。

静悄悄的校园,等你归来,你爱的光高一切如初,因为还有他们在守护。




▎光明区高级中学 信息技术老师


陈铌心老师

毕业于西南大学(广播电视编导专业)



    短片的结构上我们采用了前后对比回环的一种方式,开头用空空荡荡的校园航拍来表现春意盎然里的校园虽美但缺少生机的样子,结尾用热热闹闹的校园实景来表达对同学们回归校园的期待和向往,前后的场景和基调形成鲜明的对比又建立一个必然的联系。

影视作品的创作过程最能彰显团队的力量,虽然是特殊时期但是我们这次的创作团队空前的强大,传媒、语文、英语、心理、信息技术等各个学科老师各显其能,通力“云“合作,这是一次很成功的尝试,也希望更多的志同道合的小伙伴加入都我们的校园影视创作团队中来,让我们用影像呈现出校园生活最真、最美的样子。




▎光明区高级中学 心理健康老师


李贤哲老师

毕业于东北师范大学(应用心理学专业)



    这次从前期策划到拍摄,后期调色剪辑到配音各个环节,让我深切体会到“肝”视频的含义,回顾整个过程,从技术层面也有一些心得:

1.分辨率:开始拟定输出视频分辨率是1080P全高清,于是拍摄过程用也是采用的这个分辨率。但是到了后期剪辑需要重新找水平或者画面裁切的时候就发现1080P是完全不够的,同时套上LUT调色的时候,噪点会增加。所以,下次一定要提醒自己视频的默认拍摄一定要选用4K分辨率,同时注意现场环境的光线问题。

2.白平衡:这次拍摄用了两个品牌共三台单反拍摄,由于各个品牌的色彩科学不同,导致后期调色比较难以统一。下次可以通过统一现场手动调节白平衡的方式,一定程度规避这个问题。

3.对焦:由于对相机的自动对焦有过分的信任,导致在拍摄过程用选用自动模式对焦,现场没有问题,但是后期导入电脑发现焦点有微小的漂移这个是后期处理没有办法弥补的。所以,下次尽量选择手动对焦





 part  02



“我们从没有见过这样的光高,

  但我们比以往任何时候更爱这座校园。”


“他们用责任和守护,温暖这校园。”

“他们用信念和爱,装满这校园。”


负责文案创作的两位老师是如何写出这直击心灵的文字 ?


▎光明区高级中学 初中部语文老师


庞美老师

毕业于南开大学(新闻与传播专业硕士研究生)



      正如简短朴实的镜头一般,文案主要用素净的语言描述疫情之下的光高校园,若有一丝值得感动与回味,那定是平凡的守护者与美丽的校园本身所带给我们的珍贵。




▎光明区高级中学 初中部语文老师


刘洋老师

毕业于北京师范大学(新闻与传播专业硕士研究生)



   如何让镜头定格下的画面更加戳中人心,我们在创作过程中不断思考。最终,我们用写实的手法,让整部片子更贴近光高的受众,让大家感受到光高大家庭的温暖,感受到家的召唤。





 part  03

负责后期配音的是光高两名高二年级的学生

他们有很丰富的学校活动主持经验

两人也一起搭档主持过

运动会开幕式和元旦晚会

但是为视频配音

特别是两个人用“云对话“

的方式合作还是第一次


▎涂金君 高二13班

      作为光高的一员和同样处在疫情当中的一名学生,老师们的努力,学校的变化,都看在眼里,放在心上,希望此次疫情早日过去,能够重返校园,我就是带着这样的情感和情绪来完成的这次配音,正因为感同身受所以能更准确的用声音表达情绪。


▎佘宇枫 高二25班

     根据视频画面的节奏和情感差异在配音的时候需要运用不同的发音技巧,《校园守护者》这个短片吐字一般圆润轻柔,节奏舒缓,情感充沛且真挚,避免声音凌驾于画面之上,喧宾夺主。而且这次的配音需要两个人有对话的感觉,所以我是拿到了男生的配音之后根据他的节奏和感觉来完成这次“云对话“。




 part  04


《校园守护者》这部校园微纪录片

也得到了市内兄弟学校影视创作人的肯定

来看看他们是怎么评价这部短片的吧


深圳实验教育集团影视中心主任


陈国胜老师

清晰而准确的镜头语言、灵光闪现意蕴丰厚的同期声捕捉、朴素而诗意的旁白,这些要素的有机融合,成就了一部灵动而感人的纪录短片,为光高的《校园守护者》点赞!操场空了,校道空了,教室空了,但学校还在运转,学习没在停止,爱仍在延伸……4分多钟的纪录短片,简约而诗意,朴素又感人,结尾的对比也很抓人,见证了光高师生的坚守和坚持,同时也不得不佩服编导从日常和细节中传达情感的功力。


 龙城高级中学校园电视台台长   


潘德元老师

平常与非常,镜头停留下来,记录着光高的每一刻。平常看光高,与所有学校一样光彩流漓。疫情下再看光高,镜头捕捉到的是每一个光高人的奉献之心。非常之期,一切都为了谁,一目了然。影片真实记录着光高教职员工每一个细节。音乐深沉,耐人寻味,让人用心在体会。配音解读,细致有情,使人催生联想。此片让我感受到了光高人的忠和诚,感受到了光高人的爱与情。


宝安区西湾小学西海校园电视台台长   


何君蓉老师

全片节奏紧凑,构图合理,情绪积极乐观,从不同角度阐述各个团队的丰满人物形象。四分钟视频完整的陈述了疫情期间的工作,表达了对疫情结束恢复正常教学生活的美好期待。


福田区红岭中学高中部校园电视台




指导老师吴凯萍

如此温暖的片子,让我深深感受到“岁月静好,是因为有人在替我们负重前行”,短片对学校来说是开学前的准备,对学生来说更是一次感恩的教育。节奏有起有伏,文字和配音暖入人心,非常不错的片子。


来源:深圳市光明区高级中学


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