这所学校创新人才培养的经验受教育部认可！究竟是抓住了什么核心关键？！

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近日，教育部2022年重点项目“拔尖创新人才早期发现和选拔培养机制”项目举行线上调研座谈会，全国9个省市在拔尖创新人才早期发现和选拔培养上先行先试并取得一定成绩的14所学校受邀参会，其中，中科院深圳理工大学附属实验高级中学（二十二高）入选。

中科附高被教育部项目“点名”，并非偶然。借助深圳理工大学（筹，以下简称深理工）、中科院深圳先进院独有的科教融合资源，并获得中国科学技术大学少年班资源的垂青，中科附高在创新人才培养领域的独特优势，再次受到外界关注。

中科附高学生课堂

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中科附高被教育部“点名”

创新人才早期发现和培养路径独树一帜

此次调研旨在贯彻落实中央人才工作会议精神，深入研究拔尖创新人才选拔工作，教育部高校学生司、基础教育司和高等教育司组成“拔尖创新人才早期发现和选拔培养机制”联合课题组，并邀请北师大研究团队全程参与课题研究。

活动中，中科附高科研处张艳老师和中科实验教师发展中心丁秀娟老师，就学校对拔尖创新人才培养的重视、探索实践，以及学校在创新人才早期发现和选拔培养中的主要经验和存在问题进行了汇报。与会专家提出，中科附高在深理工、中科院深圳先进院，强大、丰富、独有资源的支持下，进行的拔尖创新人才培养实践，独树一帜。

“学校提出系统的拔尖创新人才培养计划，我们具有强烈的认同感。要培养担当民族复兴大任的时代新人，必须调整普通高中的育人方式，中科附高要更新人才观，立足世界，思考世界格局对学校教育的影响。”

张艳介绍，中科附高的学校“十四五”规划主题是“自适应教育助力拔尖创新人才培养”，并制定了《创新人才早期培养与发展计划》。中科附高常态化开设中科“博士课堂”，开展中科“学伴计划”、中科“实习科学家”、中科“科学家讲坛”等特色课程，寻求“高中—大学”无缝衔接的有效方式，为拔尖创新人才的早期培养创设条件。该校也在不断探索“在科学家身边成长”“和科学家一起做研究”“和科学家一起发明创造”“和科学家一起创造美好生活”的人才培养实践，并取得丰硕成果。

博士课堂

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“创新型人才培养研究中心”揭牌

创新人才实践成果惠及中科附高

2021年第23届高交会“科学与中国”院士专家巡讲活动上，深理工正式设立的“创新型人才培养研究中心”揭牌，中科附高被纳入该创新人才培养体系。同时，广东省人民政府督学刘根平获聘中心“首席特聘专家”，将进一步推进创新人才培养体系建设。刘根平强调，中心将关注科学教师队伍培养、启动青少年认知与心理健康教育行动计划、探索创新型人才培养体系建设。

深理工“创新型人才培养研究中心”成立

据悉，该中心致力于充分发挥平台优势，集聚各方资源，邀请专家学者为该中心提供学术支撑和筹建指导，整合深圳先进院脑科学研究所、中科院心理研究所等科研、教学资源，构建创新人才早期培养支撑体系。深理工希望通过科教融合、高本贯通的创新型人才早期培养体系，将大学的教育资源“下沉”，做好高等教育与基础教育的衔接。

截至目前，深理工、中科院深圳先进院已有超100位博士完成了100余门前沿科学课程的开发，以中科附高、中科实验为主，向外覆盖大湾区中小学校及“科学+”联盟校，提供课时逾1438节。本学期，中心还成立四个项目组，对包括“博士课堂”升级、科学教师队伍培养、启动青少年认知与心理健康教育行动计划，以及全面探索创新型人才培养体系建设，实施课题式项目研究，以期进一步提高育人实践水平。

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中科附高“自主招生”在即

三所高校坐镇指导指向“少年大学生”培养目标

无独有偶，2022年5月，全国科技活动周（深圳）启动仪式在中科院深圳先进院举行，会上中国科学技术大学教授孔燕以中国科大少年班为例，分享了创新型人才培养的中国科大模式。将外界的目光，提前聚焦在中科附高自主招生的选拔工作中。

2022全国科学活动周（深圳）启动仪式

据透露，中科院深圳先进院将与中国科学技术大学共同开展创新型人才协同培养路径研究，其基地就落地在中科附高。今年7月3日将进行中科附高自主招生选拔，深理工创新型人才培养研究中心、中科院深圳先进院与中科大少年大学生认知发展研究所，共同组成的课题组将全面指导中科附高自主招生，并应用于自主招生中的创新型人才选拔。

另外，在中科附高办学中，课题组将通过系统化的长周期科学素养唤醒等方面的探索，合作建立一种引领创新型人才早期培养的范式与评价跟踪体系。

孔燕教授表示：“创新型人才的培养，始终应坚持以国家需求为第一目标培养人才，遵循人才成长规律， 尊重学生的个体差异，充分保护学生的个性和志趣，提供更适合的学制和课程体制，让他们得以更快更科学的发展。”

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中科附高建设创新人才培养库

“科崽”出征亲手“触摸”科技前沿领域

“我非常庆幸，在中科附高这所深圳第一家‘国字号’高中，刚踏入高一，就有机会参加‘实习科学家’活动。”海朋同学介绍，假期里前往中科院深圳先进院学习前沿科学知识，并不是简单的“走马观花”，在朱英杰博士、鲍进博士、路中华博士三位研究员的指导和带领下，自己亲手制作完成鼠脑切片，还进行了科学观察……收获满满。

中科附高学生走进科研院所、实验室

中科“实习科学家”计划中，中科附高学子参与实验

而和海朋同学一样，中科附高采取的是小规模、大范围、高频次的“科崽”计划，让学生们真正“触摸”到科学的前沿领域。

更令外界关注的是，中科附高蒋昱同学在高一年级，就以优异的综合素养、学科特长及较强的创新思维潜质，赢得2022年中科大少年班的高考选拔资格——对于办学时间不长的中科附高而言，不仅是科创人才培养的实力“背书”，更是高校对其教育质量的“认证”。

中科附高校门

张艳老师介绍，“在光明区教育局和深理工支持下，中科附高作为大学创新型拔尖人才培养基地，将按照‘科学筛查-个性定制-跟踪成长-系统培养’的方式，落实创新型人才培养对象的甄选工作，以真正实现‘高本联培，贯通培养’，打造‘幼小初高本硕博后’全教育体系。”

在中科附高，学生有机会进入中科院深圳先进院150多个企业联合实验室，和诺贝尔奖获得者面对面交流，推动高中生利用周末及寒暑假开展科技研学活动。另外。深理工将面向广东省内高中生，联合广东省科协，承办“中国科协-青少年高校科学营”，为一流高校选拔科技后备人才做准备。

另据透露，中科附高已和国家文化和旅游部管理的“联合国国际民间艺术节组织理事会”达成合作协议，在中科附高开创性地设立“联合国教科文组织国际民间艺术节组织南方基地学校”，在高水平国家级文化活动的开展中，探索文理相长、“文化+科技”的育人路径。

来源：中科附高

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