劳育“线上巡礼” | 第七站：不仅是“种、培、养”

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栏目语

2022年，光明区率先在全市提出打造“匠心·田园”劳动教育，并组织开展为期一年的“匠心·田园”劳动教育嘉年华。

劳育“线上巡礼”，劳动小明带大家“云逛校”，了解入围2022年光明区中小学劳动教育特色示范校答辩环节的12所学校。

【深圳市光明区理创实验学校】

“线上巡礼”逛校攻略

学 校   

深圳市光明区理创实验学校

阅读时长   

约5分钟

阅读建议   

全文阅读（文中有互动环节）

特 色   

“种、培、养”融合实践，“家、校、社”协同育人

简 介   

特色1：建设种植、科培、养殖三大劳动基地，为学生实践提供场所。

特色2：开发“劳模进课堂”“劳动养殖周”系列课程资源。

特色3：汇编劳动教育校本读物，指导学生进行劳动实践。

特色4：开展丰富多彩的劳动社团活动，以劳育人，以活动育人。

特色5：整合家、校、社多方劳动教育资源，形成劳动教育合力。

2个互动等你参与

1.看特色地图，猜出下一期劳动教育特色线上巡礼展示的学校，并在本期文末最下方的评论区留言。

2.收集每期“线上巡礼”学校的logo，同时留意最后一期发出的“集结令”参与互动。

小编将随机抽取答对的幸运儿，送去光明区教育局特别定制的文化宣传品。

“线上巡礼”云逛校

（一）学校劳动教育简介

光明区理创实验学校，秉持“以劳育人、以活动育人”的劳动教育理念，通过实施“课程指导+实践活动+体验感悟”三位一体的课程特色，引导学生从做中学，学中做，扎实开展劳动教育，全面提升学生的综合劳动素养。

自2018年9月开办以来，学校提前谋划，在体育馆楼顶开辟出2000平米的劳动种植基地，为学生提供劳动实践场所，总结种植基地的成功经验后，继续开辟了100平米的科学种植基地（基培、水培）和三个动物养殖坊（桑蚕、兔子、鸽子）。基地的建设基本满足不同年龄层的学生的劳动体验。

（二）特色介绍

特色一：建设种植、科培、养殖三大劳动基地，为学生实践提供场所。

在建设劳动实践基地时，学校精心布置场所，布置了劳动教育经典语录、二十四节气劳动诗歌宣传、劳动模范人物精神引领三大阵地，通过营造良好的校园劳动文化氛围，熏陶学生劳动情感。

在实践活动过程中，老师根据学生年龄特征和劳动能力，指导学生参与劳动实践，搭建了“种、培、养”三位一体的劳动实践基地。学生通过参与劳动，体验劳动的艰辛，收获劳动的快乐，形成正向的劳动价值观。

学校劳动基地目前正在向更深层次发展，在原有劳动实践功能基础上，开发农科知识普及功能，同时还为学子开展农作物小课题研究提供场地、物种、条件等支持，使基地具有科研功能。

特色二：开发“劳模进课堂”“劳动养殖周”系列劳动教育课程资源。

学校结合“五一”劳动节契机，邀请深圳市劳模深入课堂与学生分享劳动故事，交流劳动的作用与意义，引导学生热爱劳动。同时开展“动物养殖劳动周”活动，组织一至六年级学生参与桑蚕、兔子、鸽子养殖，培养学生热爱动物、热爱生命的美好情感。

特色三：编订劳动教育校本读物，指导学生进行劳动实践。

在开展劳动教育活动过程中，在学校领导的指导下，劳动教师用心积累，编订了《学生劳动教育读本》《学生劳动教育》两本校本读物，指导学生科学规范地进行劳动实践，成功申报省级劳动教育课题，并顺利结题。

特色四：开展丰富多彩的劳动社团活动，以劳育人，以活动育人。

学校依托三大劳动基地的建设，创建了系列劳动社团，如：“种植社团”“科培社团”“养殖社团”。每个社团由两名兼职劳动教师利用课后延时服务时间，组织学生兴趣小组进行劳动探究。其中，养殖社团学生在参与“深圳市生活劳动美”微视频比赛活动中，荣获一等奖。

特色五：整合家、校、社多方劳动教育资源，形成劳动教育合力。

学校积极开发家庭劳动课程、社会劳动基地，形成家、校、社共育的良好局面。线上教学期间，学校教师开设了家务劳动、美食烹饪等劳动课程，使学生居家学习更有趣。学校还利用光明农场的优质教育资源，组织学生开展“农耕劳动”，使劳动教育形式丰富，效果显著。

上期幸运观众

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光明区教育局将为你快马加鞭送去文化宣传品！

光明劳育“线上巡礼”带你云逛校！

来源：深圳市光明区理创实验学校

栏目组：方晓娜、蔡意敏、王富玉

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