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林晓青，2012年8月入职深圳市光明区高级中学，为物理学科教学组骨干教师。在10年的工作生涯中，他担任班主任8年、年级长2年。并先后获得深圳市高考先进个人，深圳市现场教学比赛（深圳市教师教学技能比赛、深圳市物理实验课比赛、深圳市模拟高考命题比赛）一、二等奖，光明区优秀教师，光明区骨干教师等荣誉称号。

多年来，林晓青以实际行动践行着自己的入职誓言。2022年，林晓青主动报名参加中组部教育人才“组团式”帮扶项目，与光明区高级中学副校长李佳茂和罗卫、张飞两位骨干教师一起赴广西壮族自治区百色市田林县高级中学进行“组团式”帮扶。

根据安排，林晓青负责田林县高级中学高三年级管理及物理教学工作，主抓高三教学和高考备考，并充分利用在深圳积累的工作经验，给田林县高级中学的教师们以示范引领和指导帮助。

帮扶教师团队通过查阅材料、师生座谈交流、听评课及课堂巡视等方式梳理出帮扶学校存在的各类问题，并就问题的轻重缓急向学校提交解决方案。经校长办公会研究讨论后，先在高三年级试行教学和管理改革，积累经验后再推广至高一和高二年级。

为顺利推行相关改革措施，林晓青和其他帮扶教师一起，每周只休息半天。只要有学生在校，就坚持全天上班。为防止新的规章制度成为摆设，在李佳茂的带领下，林晓青和其他帮扶教师每天坚持到岗检查学生日常常规管理以及课堂状态，并坚持利用课余时间和学生们谈话，帮助年轻教师们备课、磨课。通过自己的身体力行，一步步影响着田林县高级中学的其他教师。

教学质量是一个学校的生命之本，而教师业务水平又直接影响到教学质量。帮扶教师团队着重帮助田林县高级中学的年轻教师提高业务水平。在开学工作步入正轨后，林晓青和其他帮扶教师一起就提高教师教学业务水平方面展开调研。通过课堂巡视、听评课、与学生座谈以及调查问卷等一系列方式，就存在问题形成书面总结呈报校长办公会，逐步解决问题，帮助学校形成更科学合理的课程安排、作息时间和课堂课外管理制度，并在更新教师理念、拓宽教师视野、提升教师业务水平、激发学生的内在动能等方面进行各类改革。

能够全身心地投入工作，要得益于家人对林晓青工作的支持。2022年10月底，林晓青的爱人在体检中发现问题，需要尽快手术并定期复查。田林县高级中学准予一周的假期让他回深圳照顾家人，但高三复习备考分秒必争，在爱人出院当天，林晓青就直接从医院出发返回田林县高级中学，重新投入教学和管理工作中。同事们得知此事，无不责怪他对家人“太狠”，林晓青笑笑说：“有爱人的支持，我的工作更加踏实，更何况我也是从农村出来的，更清楚教育对解决贫困的作用，我想尽我所能为乡村振兴贡献自己的力量。”

“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”。林晓青深知这句话的深刻内涵并身体力行，以此引领帮扶教师团队用高度的责任感，全身心投入教育教学，在教育帮扶的岗位上实现人生价值，用实际行动诠释新时代人民教师的情怀。

林晓青等几位帮扶教师深知肩负重任，他们一致认为，帮扶工作要从身边做起，从自身环境的一点一滴做起。

因为财政困难，环境美化等基础设施无法跟上，新校区环境几乎是一片光秃秃的景象。在李佳茂的号召下，深圳企业家和帮扶教师为田林县高级中学捐助了价值5万元的黄花风铃木苗。

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3月25日，捐助的黄花风铃木苗送到了学校。正值濛濛细雨，但很多教师都自发到学校参与种植树木，齐心协力种好每棵树。

当地教师们微笑着对林晓青等几位帮扶教师说：“有你们的帮扶助力，田林县高级中学一定会如黄花风铃木那样迸发青春活力，茁壮成长，未来可期！”

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撰稿：肖赫

编辑：丁佳丽

审核：冯钰程、方淑贞

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