阅读札记

最好的旅行，是在陌生的地方，发现了一种久违的感动。

——米兰•昆德拉

1、嗟乎！一以贯之的流氓警察，背后折射出的是一个肮脏龌龊不堪的社会制度。大家之所以聚焦雷洋案件，就是在这样的环境下，谁都可能成为下一个雷洋！声援雷洋，就是让法律法规管理社会，而不是人治！

2、自由来自灵魂深处的呼喊，是用躯体堵住极权的枪炮，它不是抱怨谩骂，更不是化蝶双飞！圈养的羔羊已失去上帝赋予的勇气，欺骗它们臆想——荒芜之地水草肥美。它们用“改革开放”批判过去的荒谬，殊不知，这只是恢复部分自由经济！

3、平和、谦逊、舒服

奸诈、媚俗、戾气

文化制度的缺陷，是本质原因。文化大革命的清洗，三代人的悲剧，能够培养出什么样的人，可想而知！

4、拆穿自己的谎言，断舍离。首先要什么，不要什么？其次是拖延症，拖延症不是执行力的问题，而是时间的安排有问题。其三是坚持。

5、

流浪在镶满星星的夜幕

倏忽划过夜空

飞向天使之吻

有一天我会离去

在滚烫的熔浆里

化作泥土

泥土上盛开的鲜花

是你最美的天使

6、［696.28中考即题］

金叶槐正茂，连翘花枝闹。

寒窗九年整，灯下白头人。

不敢倚栏久，恐惊父母怨。

“安静复安静”，踟蹰入考场。

7、粗俗丑陋、嘲笑、辱骂，又一个赵本山式的人物。中国小脚女人、太监之所以存在，除了统治阶级的愚弄，更重要的是底层人的不觉醒。他们一面自欺，一面又是看客，难怪这种演员能够层出不穷。主题是针砭时弊，却又夹杂着丑陋麻木愚昧的不尊重人的价值判断！笑过之后是什么？互相取笑、继续麻木下去罢了。

8、教育家，成功人士兜售成功学的传教士。

教育家，悲悯之中找不到出路的苦行僧。

教育家，批判过后回到从前寻找因果的人。

教育家，在哲学与科学之间摇摆不定的知道分子。喜欢讲伤疤与勋章荣誉故事的人。

9、考试最终的目的不是学生的需要。学生通过学习，接受检测，发现自己的不足，进而采取措施，使自己知、思、行合一得到全面发展，从而成为一个真正的“人”。吊诡的是，今天学生的成绩成了敲门砖、面子、荣誉等非学习的目的，而且大张旗鼓，借以选拔人才的一种手段和目的了。

10、是不是穷人不是穷人说了算，而是一个政治游戏。记住：没有一个深入调查的数据，没有一大帮专家的科学统筹、规划，“精准扶贫”就是个“安慰”费。

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