专业探秘|叮咚！开鑫老师送来的局解掌握指南即将送达
提到医学的课程
很多同学们首先想到的应该是解剖
但是想学好解剖学并不容易
而《局部解剖学》则是解剖学中
非常重要的一门课程
是不是有同学
经常苦恼于晦涩的理论知识
埋头于复杂的图解呢？
别担心
接下来就跟随团团君
一起采访一下苏开鑫老师
了解局解的学习技巧吧~
《局部解剖学》在整个临床学习中占据什么重要地位呢？
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《局部解剖学》这门课程主要是针对临床医学和儿科学的学生，是一门临床医学重要的专业基础课程。从其作用来看，我认为这是一门桥梁课程，衔接基础课程与临床课程之间，是学好临床医学课程的重要基础，尤其是外科学。与前面学过的《系统解剖学》不同，《局部解剖学》学习的内容更贴近临床应用，它主要描述一个局部层次，器官之间的位置与毗邻关系，器官与血管神经的毗邻关系。对于一位外科医生来说，你在某个局部进行手术，就必须清楚这个部位的层次结构，器官的位置，器官周围毗邻关系，有没有重要的血管和神经，手术中要避免损伤周围器官和重要的血管神经。所以，掌握相关的局部解剖学知识是外科医生的基本要求。当然，一位优秀的外科医生，局部解剖学的知识都比较扎实。对于处在大一阶段的医学生来说，好像从事临床工作还很遥远，但是，从大三开始，就会进入临床课程的学习，如果具有扎实局部解剖学知识，对于学好外科学，内科学，妇产科学，耳鼻喉科学等课程帮助非常大。
学好《系统解剖学》对学《局部解剖学》有帮助吗？
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当然有帮助。《系统解剖学》和《局部解剖学》是两门不同的课程，但都是重要的解剖学课程。学好《系统解剖学》是学好《局部解剖学》的基础。
这两门课程的特点是，《系统解剖学》重点突出“系统”，《局部解剖学》重点突出“局部”。
怎么理解呢？《系统解剖学》把人体器官按照其功能进行归类，把主要功能类似的器官归为一类，这一类器官就属于一个系统，例如，肾，输尿管，膀胱，尿道这些器官主要完成泌尿功能，他们就属于泌尿系统，人体器官可以归为九大系统。《系统解剖学》就是以系统为主线，重点讲述每个器官的位置，形态结构，主要功能。
而《局部解剖学》更侧重于描述人体局部的层次关系，器官的位置与毗邻关系，器官之间及器官与血管神经之间的位置和毗邻关系。
从学习难度看，我觉得《局部解剖学》难度大一些。《系统解剖学》在大一第一学期学习，《局部解剖学》在大一第二学期学，从课程安排的顺序就知道，《系统解剖学》是基础，首先要学好《系统解剖学》，才能学好《局部解剖学》。可能有些同学过了一个寒假，部分的系统解剖学的知识都忘了，但没关系，在学习局部解剖学的过程中，可以回头复习一下系统解剖学的有关内容，这样既可以巩固学过的知识，又可以学到新知识。
局部解剖学的图解都很复杂，该如何更好地记忆呢？
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局部解剖学的学习类似于前面的系统解剖学，教科书是主战场，要熟读教材。
但是人体解剖学属于形态学，借助解剖图来加强对知识的理解和记忆，会大大提高学习的效果，所以，在学习局部解剖学过程中，配备一本好图谱很重要。
但是，图谱只能作为学习的辅助工具，毕竟图是平面的，而人体结构是立体的，要更好地学好局部解剖学，实验课观察标本更重要，用学过的理论知识指导你去观察标本，在观察标本的过程中又可以加深对理论知识的理解，平时复习时借助图谱加强记忆，这样就记得牢了。
局解课一般以实操为主，理论知识用到实践上往往有一定的难度。老师，您有什么好的建议可以快速掌握实操技巧呢？
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局部解剖学的教学分两部分，一是理论教学，二是实验教学。实验教学中主要是学生动手观察标本为主，由于我们学生人数多，教学标本不足，我们不能给学生提供实地解剖的机会，只能在已做好的教学标本中动手观察，触摸。这种教学模式其实也有很大的优点，能够让大家在最短的时间内，掌握最多的知识，具有高效率。当然，要在实验课中取得好效果，首先要做好课前的预习，掌握有关局部的解剖理论知识，根据实验课的教学要求，在老师的指导下观察学习。
无论是理论的学习还是实验实操，往后都是要在实际中应用，但一般新手面对实际案例难免会不适应。就局部解剖这一科来说，在将来如何克服这一心理障碍呢？
前面已经学过《系统解剖学》，同学们都经历过解剖学的实验教学过程，跟教学标本有了一个学期的接触，绝大多数同学心理上是没问题的。如果个别同学还有心理上的小障碍，平时要多看标本，多接触就没问题了。
最后您还有什么建议想对同学们说的吗？
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对于学习《局部解剖学》这门课程，我给几个建议。
（1）思想上重视
要学好《局部解剖学》还是有一定的难度的，我个人认为，难度稍高于《系统解剖学》。因为一个局部的解剖，它涉及到层次结构，不同系统的器官，还有相关的血管神经，相当于把不同系统的器官融合在一起，而且还要掌握它们之间的位置与毗邻关系，这是有一定难度的。如果认为轻轻松松就能学好，可能就错了，对于局部解剖学，还是要认真对待。
（2）重视实验课
教材上对局部解剖学的描述都很抽象，很难记得牢，就算你这次记住了，也会很快就忘记了。局部解剖学实验课是验证性实验课，通过实验课的学习，能够加强对抽象的理论知识的理解和记忆，这对学好局部解剖学帮助非常大。
（3）多联系临床
部分同学觉得局部解剖学的内容繁杂，抽象，难记忆。确实如此，如果是对某个局部的解剖结构死记硬背，你会感觉内容很枯燥无味，提不起兴趣，学习效果就会大打折扣。但是如果把局解的知识跟临床问题联系起来，就会激发起浓厚的学习兴趣。例如，肝门静脉，肝固有动脉，胆总管，肝十二指肠韧带，这几个结构大家在系统解剖学中都学过，它们属于不同系统的器官，看起来好像联系不大，如果单纯记住这些结构，你会觉得太枯燥了，就算勉强记住，也会很快忘掉。如果你把这些内容跟胆总管结石的手术治疗结合在一起学习，效果就会不一样。手术中进入腹腔后，首先要确定胆总管的位置，因为进入腹腔后你是看不到胆总管的，它是藏起来了，藏在哪呢？它是藏在肝十二指肠韧带内，所以你首先要找到肝十二指肠韧带，切开该韧带才能暴露胆总管，紧跟着，你还要想，胆总管位于肝十二指肠韧带的哪个位置？该韧带中除了胆总管，还有没有其他重要的结构？你会发现肝十二指肠韧带中除了胆总管外，还有另外两个重要结构，就是肝门静脉和肝固有动脉，它们三者挨得很近，毗邻关系非常密切，所以术中应该注意避免损伤这两条大血管，以免导致致命性大出血。这样下来，你就把肝十二指肠韧带，胆总管，肝门静脉，肝固有动脉的局部解剖的位置就记住了。不但学好了局解，也涨了临床知识。
最后苏老师也向同学们寄予了厚望：“学习的终极目标不是为了考试，而是为了给自己长本领，为了让自己成为更优秀的临床医生，更好地服务于社会和人民。我们要脚踏实地，不怕辛苦，学好每一门课程。”
有了苏老师为我们解疑答惑
相信同学们也在这门课上
也领悟到了不少学习技巧
最后
团团君也祝愿同学们
未来能够成长为新一代
在手术台上叱诧风云的优秀医生
不辜负老师父母殷切的厚望
和自己心中的崇高理想！
编|谢梦儿、肖晴方
图|苏开鑫
排版|秦燊瀛
责编|徐畅
终审|陈婷
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