弘扬伟大抗疫精神!广东医这堂课意义非凡
The following article is from 广东医科大学 Author 弘扬伟大抗疫精神
“热爱学生,在与学生交往中帮助学生的同时,自己的素养和境界也得以提升;热爱学生工作,在学生教育管理中引领学生提升素质能力的同时,自己的能力与水平也得以长进;热爱教育事业,在教书育人、管理育人、服务育人中培养学生为人处世的同时,自己的人生阅历与感悟也得以丰富。全身心投入学生工作中,奉献自己的青春与智慧,你永远年轻。”
2022年4月14日晚,在书记校长“思政第一课”暨“学生干部赋能大讲堂”第一讲上,卢景辉从自己的学生工作经历引入,与线上线下听课的学生干部和管理干部一起分享,结合伟大抗疫精神,勉励团学干部在实现伟大复兴中国梦的新时代建功立业。牢记嘱托、勇挑重担
努力成为堪当民族复兴重任的时代新人
卢景辉带领师生重温了习近平总书记对青年学生勉励激励的重要讲话,希望团学干部要不负时代、志存高远,不负使命、勇于创新,不负青春、练就本领,在实现伟大复兴中国梦的新时代建功立业。学生干部要深深植根于学生之中、充分依靠学生、一切为了学生,努力增强党对青年学生的凝聚力和青年学生对党的向心力。要充分利用团学组织提供的成长渠道和平台,深学、深思、深悟,以强大的思想内涵武装自己,扣好人生的第一粒扣子,夯实人生发展基石。要带头发挥榜样示范作用,带头走在前列,带头做好表率,在服务同学、服务学校发展建设中成长进步、贡献力量,以饱满的热情、干劲、责任和担当,与新时代同心同向、携手前行,为中华民族伟大复兴不懈奋斗。
坚定信心、保持定力
全力以赴打好打赢疫情防控硬仗
卢景辉与师生回顾我国抗疫历程。两年多来,全国上下在党中央的坚强领导下,始终坚持“人民至上、生命至上”,疫情防控是“国之大者”。坚持科学精准、动态清零。坚持统筹兼顾、共克时艰,统筹发展和安全两件大事,取得了重大战略成果,铸就了伟大抗疫精神,书写了独一无二的“中国答卷”,为全球战疫作出了重要贡献。 卢景辉强调,“针尖大的窟窿能漏过斗大的风。”疫情形势越是严峻越要保持定力。要始终坚持“外防输入、内防反弹”总策略不放松,坚持“动态清零”总方针不动摇,进一步从严从紧、科学精准抓好学校疫情防控工作,坚决守住不发生聚集性疫情底线。要不断提高防控的科学性、精准性,采取更加精准的防控措施,用最小的代价实现最大的防控效果。要始终绷紧疫情防控这根弦,坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态,坚决筑牢师生生命健康安全防线。
勇于担当、团结奋斗
用伟大抗疫精神凝聚起坚不可摧的强大力量
卢景辉指出,学校党委重视,部署科学,防控有力。广东医人逆行出征、服务地方、守护健康,传承历史、弘扬精神、奋斗未来。 两年多来,学校党委坚决扛起疫情防控的政治责任,成立了疫情防控工作领导小组和完善的疫情防控的工作体系。学校以服务地方为己任,主动担当贡献,加强了与属地的联动,在服务地方抗疫过程当中,作出了广东医的贡献。十九年前,广东医同样积极投入抗击非典战疫,一大批广东医人无所畏惧,勇担使命,冲锋在抗击非典的第一线。
珍惜韶华、淬炼本领
以仁心仁术守护人民群众生命安全和身体健康
卢景辉寄语广东医学子,要做坚定理想信念的奋进者,要做厚植爱国情怀的践行者,要做担当时代重任的奉献者,要做锤炼高强本领的奋斗者。
卢景辉表示,形势越是严峻,越是要保持定力,凝心聚力;情况越是复杂,越是要责任担当,尽心出力。在这个时候,我们决不能放松要求,也不能有丝毫的懈怠,也不能麻痹大意;在这个时候,我们要保持平和心态,积极乐观自律,继续发扬连续作战的精神,严格遵守防疫规定;在这个时候我们要不惧风雨,齐心协力,团结奋斗,众志成城,以青春力量做起一道抗击疫情的钢铁长城。
学生感言
第一临床医学院21级儿科26班萧文鉴 “听了卢书记校长的课,我深切感受到抗疫斗争彰显中国特色社会主义制度优越性,也感受到广东医人的使命担当。”
第一临床医学院20级临床12班林俊君 “印象最深刻的是激励我们不负青春不负韶华,勇敢地去追求自己的理想。另外还有卢书记校长提到学校对疫情防控所做出的努力,以及国家应对疫情的措施,提醒我们不要放松警惕,做好个人防护。”
第一临床医学院20级临床医学10班张俊贤 卢景辉书记校长每学期的思政第一课都是我们非常期待的,他每次上课的主题都不一样。今天课堂上他以生动的案例,让我们知道医德、医术的重要性,对我们医学生来说是一场思想洗礼,让我们更加明白“救死扶伤”“济世安民”的真谛。未来,我们将兼备“德”“识”“才”,做未来人民健康的守护者。
广东医科大学学生干部赋能行动启动仪式
值得一提的是,思政第一课同时也是学校团委创新策划的“学生干部赋能行动”中的“赋能大讲堂”的启动,是学校党建带团建的生动实践,更是学校服务青年成长成才的重要展现。
活动现场,学校团委书记陈婷对《广东医科大学学生干部赋能行动实施方案》进行了解读。
来源于广东医科大学
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