孩子与自然接触，才能与人联系 | 春季书单

导 语

克里希那穆提在《教育就是解放心灵》中说：

“

如果你失去了与自然的接触，那么你必然会失去与其他人的联系……对落叶和山间巨树的敏感远比通过所有的考试和拥有一个吸引人的职业重要得多。

陶行知的《春天不是读书天》也表达了同样的理念：

“

春天不是读书天:

关在堂前，闷短寿缘。

春天不是读书天：

掀开被帘，投奔自然！

春天不是读书天：

鸟语树尖，花笑西园。　

春天不是读书天：

宁梦蝴蝶，与花同眠。

春天不是读书天，只有美丽的绘本是例外的，因为它们可以唤醒我们对春天的感觉，带我们去修复与大自然的天然联结。

1.《彼得去花市》 

（日本）广野多珂子 文/图，唐亚明 译

《彼得去花市》用东方长卷的形式展现了荷兰运河的春天，一个小男孩的成长故事展开在春光旖旎、鲜花盛开的阿姆斯特丹运河之上：

有四个弟弟妹妹的小主人公彼得是家里最大的孩子，他家以卖鲜花为生。

这天，孩子们帮爸爸把鲜花搬运回家，爸爸开着船去花市卖鲜花，但是，却忘记了带零钱盒。彼得自告奋勇去帮爸爸送零钱盒。于是，一个孩子惊险而温暖的自我成长之旅，在风光旖旎的运河上徐徐展开。

广野多珂子用精致的画笔，淋漓展示了各个侧面的春天之美：

风和日丽的明媚之美~

春雨润如酥的朦胧之美~

安居乐业的闲适富足之美～

以及，以岸上各年龄段人群雕刻出的各个阶段的人生之美～

快乐的童年～

浪漫的青年～

饱满的壮年～

祥和的老年～

但，这不仅仅是一本《春之声圆舞曲》里的优美风景之旅，更是一个构思精妙的成长故事；不仅仅让孩子感受不同文明之美，获得艺术熏陶，更让他们收获独立、乐观解决问题的能力。

总之，是一本特别适合在春日里和孩子一起欣赏的书！

2.《它们是怎么长出来的？》 

热尔达·穆雷 文/图，孙敏 译

春天是播种的季节，从小生长在城市里的孩子们，你知道每天出现在餐桌上的各种蔬菜是怎么长出来的吗？

还是冬天的时候，带孩子和老妈一起去蒲蒲兰绘本馆，以前从没看过绘本的老妈，转了一圈，就从成堆的绘本里拿起了这一本，认真仔细看完，又拿来给孩子们看。

从小生活在钢筋水泥间的孩子，真的太需要这样一本书了，不仅可以认识各种蔬菜，了解它们的习性，观察它们生长的奥秘，更可以通过除草、松土的每一个步骤，享受只有置身大自然才有的宁静祥和，体味劳作的艰辛和收获的喜悦。

所以，春天到了，在给孩子读这本书的同时，也不妨买一些蔬菜种子，与孩子一起种在花盆里，就像故事中的小主人公苏菲一样，建一个属于自己的迷你小菜园，每天观察植物的生长。

3.《小蜗牛找好吃的》 

车丽娇 文/图

这本原创绘本的主线是一只小蜗牛找食物的故事，但是在结尾揭晓“蜗牛爱吃什么？”这个冷知识之前，各种好玩场景中还出场了无数可爱的小动物和迷人植物。

这些精微美好的画面，对我们久已习惯了钢筋水泥和灰霾天空的眼睛，真是一次彻底的洗涤和净化。对于很少接触大自然的城市孩子，也是一堂美不胜收的微观美育课。

作者车丽娇是如今少见的那种既有才华又有情怀，且能为理想不懈坚持的好作者。“给孩子”前面介绍过这本书的创作过程，没看过的读者可以戳链接：《将田野摇曳的草木，种在孩子心灵 | “张乐平奖”绘本诞生记》。

这本超赞的原创绘本也被首届“张乐平绘本奖”慧眼识珠，获得大奖。

这本书也非常适合在春天阅读，和孩子一起感受大自然的清新空气，发现鲜活动植物的有趣小细节，尤其是那些正在对细小事物感兴趣的细节敏感期孩子。

4.《妈妈，为什么？》 

（日本）谷川俊太郎 /文，中村悦子 / 绘

冰冻的河水开始解冻时，孩子们是否对闪烁着光亮流向远方的河流产生好奇？春天，读这本关于河流的绘本恰逢其时。

这本绘本的文字来自谷川俊太郎的诗《川》（国内通用的翻译是《河流》），巧的是这首诗也被诗人北岛收入了《给孩子的诗》：

《给孩子的诗》里采用的是田原先生的译文。为了使这首温情的小诗更加适合绘本的形式，彭懿先生在重新翻译时做了口语化的处理，更加适合亲子共读时念诵。

图画由画家中村悦子创作，画面淡雅、温暖，在简短的文字之外，讲述了一个动人故事：一开始，在开满鲜花的河流边，三只小兔子，在妈妈的呵护、哺育下，在河边玩耍、嬉戏；

后来，小兔子们踏上了去探寻小河尽头的旅程，在路上躲避不可预料的危险；

终于，在冰雪渐渐消融、大地又披上绿衣的时候，它们来到了河流的尽头——原来，那是无比宽广、闪耀着灿烂光芒的大海！

书的封底，兔子妈妈已略显衰老，她静静地看着远方，似乎想念着远方的孩子们，又似乎在期待着他们回家……

小河远赴千里，奔向了大海妈妈的怀抱，小兔子们却为了去看更广阔的世界，离开了妈妈的怀抱。

日夜等待的大海妈妈盼到了她的孩子，而放手目送孩子离去的兔子妈妈，开始等待她的孩子们回家。

诗歌与画面的搭配，提供了非常宽广的解读可能性，广阔自然的母爱，和兔子妈妈的母爱交织在一起，共同创造出一股触动心灵的力量。

5.《小图雅搬家》 

(蒙) 冈巴特 /文 , (蒙) 波露茹玛 / 绘 ,唐亚明译

这个发生在暮春的故事，是一个普通蒙古游牧家庭苦乐兼程的大迁徙故事。

牧场的青草经过一个冬天的消耗，已经满足不了牧群的需要。小图雅的家，要和他们的祖祖辈辈一样，在春夏之交，从冬牧场出发，迁徙到水草丰茂的夏牧场。

全书的格式非常特别，每一页都是两个对页组成的一整幅完整的草原风光画卷。插画作者巴桑苏仁·波露茹玛，在每一幅超长画卷上，都挥洒出一种绚丽的颜色。

这是开满紫色苜蓿花的草原。

这是无尽深蓝的草原之夜。

这是雨后清新如镜的大地。

感谢作者，将这样一种有传奇色彩的、瑰丽的、异质的生活，以绘本这种充满现代感的形式华丽细腻地呈现于孩子眼前。

或许有一天，这种看似浪漫实则艰辛的游牧生活终将成为历史记忆。那时候，这本记录精微的绘本，将随着时间流逝凸显出它的价值。

6.《五月》 

 文/刘月，图/刘洵

这是一本关于时节的中国原创图画书，展现给我们的是五月暮春生机勃勃的大自然：植物茂盛，人们忙于播种与耕作。以孩子的眼睛与亲历，展现乡间生活和孩童游戏。

作者刘洵说：“五月的空气是热乎乎的，颜色是浅绿色的，光线是闪闪烁烁的，光影中穿梭着我和哥哥幼年时的身影。这样我就把图书的主人公安排成了兄妹俩。现在哥哥的孩子和我的孩子也是一对小兄妹，现实的兄妹和记忆里的兄妹交错在一起，他们一个逗着一个，一个粘着一个的样子仿佛定格在了这片春末初夏的光线里。“

作为一个妈妈和童书行业从业者，看到这样的优秀原创绘本，打心里感到高兴，也更加坚信唐亚明老师的话：中国一定会在吸收国外优秀的绘本经验之上，创作出更好的绘本。

7.《14只老鼠去春游》

 （日本）岩村和朗 文/图，彭懿 /译

《14只老鼠》是几乎每个孩子都会热爱的那种绘本，我家的熊孩子从不到一岁开始看这套书，现在接近四岁了，还可以接连好多天把这套书一股脑儿全扔给妈妈，让给她一本接一本从头到尾全部讲完。

这套书的神奇之处，在于每一只老鼠都有不同的个性和特点，比如最调皮捣蛋的老六，很多的意外都是他制造的，老大是爸爸的好帮手，老三老四是妈妈的好帮手，老二力气最大，老八最麻利性急，老七最好奇，总是这闻闻那看看，探索着外面的世界……这些特点，要在漫长的看书过程中一点一点地总结，阅读的过程，就是孩子不知不觉地了解每一只小老鼠，和他们成为好朋友的过程。

这本《14只老鼠去春游》里，小老鼠们在春光明媚的大自然里春游，在岩村和朗精细的观察、精密的笔触里，小到一只瓢虫、一株小花小草，都流露出它的动态和勃勃生机。

岩村和郎的画精微细致如植物图鉴，孩子手捧一本书，即如置身春天之中，以大自然为教室，获得丰富的生活体验，训练敏锐的观察力和好奇求知的精神。

撰文、编辑 | 小迦     图片 | 网络

由诗人北岛发起并主编的“给孩子”系列

推出的线上儿童阅读推荐平台，

持续"给孩子一部好作品"，
让孩子在优质阅读中感发身心，
亲近、探索、进入人文的世界，
成为终身阅读受益者。

长按2秒，即可关注

商业合作或投稿：[e-mail]

转载：联系后台 | 入微信群请加：missfanyi

▼   点击文末"阅读原文"，点亮更多精彩！